Module 25-IR Reflexive Inter-Culturalism

Die Studierenden bauen zum einen ihr theoretisches Wissen in Bezug auf interkulturelle Zusammenhänge und Hintergründe aus und werden zum anderen motiviert, sich mit ihrem eigenen Kulturverständnis zu beschäftigen und andere Sichtweisen wahrzunehmen.
Die Studierenden sollen die Fähigkeit erwerben, ihre eigene (kulturelle) Wahrnehmung zu reflektieren und zu hinterfragen und somit einen Perspektivenwechsel vorzunehmen, der Voraussetzung für einen angemessenen und effektiven Umgang mit heterogenen Lebens- und Lernkulturen im Alltag und in der späteren Berufswelt ist.
Das Modul soll differenzsensible Handlungsfähigkeit, Reflexionsfähigkeit und Kommunikationskompetenz als Teil eines lebenslangen Lernprozesses in interkultureller Hinsicht aufbauen und erweitern.

Das Modul ist offen für Lehrangebote aller Fakultäten, geeignete Veranstaltungen werden im ekVV ausgewiesen. Das Modul bietet Veranstaltungen an, die sich mit der Thematik der Interkulturalität entweder explizit auseinandersetzen oder durch gesellschaftspolitische bzw. literarische Inhalte interkulturelle Fragestellungen aufgreifen und in den Mittelpunkt der Diskussion rücken. Es wird sowohl eine kritische Auseinandersetzung mit Theorien, Modellen und Begrifflichkeiten der Interkulturalität, als auch mit stereotypen Haltungen und Zuordnungen angestrebt.

Element 1 stellt hierbei eine grundlegende Einführung in die Theorien, Modelle und Begrifflichkeiten, sowie die historische Entwicklung des Diskurses von Interkulturalität dar: Welche Entwicklungen, Fragestellungen, Ansichten und Haltungen hierzu gibt es? Wie haben sich die Ansätze entwickelt und inwiefern spielen sie eine Rolle bei der Interaktion von Menschen aus heterogenen Lebenslagen? Dabei wird es auch um die kritische Auseinandersetzung mit den gängigen Kulturbegriffen gehen, d.h. es werden verschiedene Kulturdefinitionen thematisiert und kritisch hinterfragt.
Element 2 beinhaltet Veranstaltungen mit einem Fokus auf weiterführende Themen im interkulturellen Kontext. Es werden wissenschaftliche Diskurse und Begegnungen im Kontext des täglichen Lebens oder des Berufsalltags betrachtet. So könnte z.B. die Sprachvermittlung bei Schulkindern mit Migrationshintergrund gleichermaßen Thema sein, wie auch differenzbezogene Darstellungen in Romanen des 19. Jahrhunderts, die grenzübergreifende Zusammenarbeit im Gesundheits- und Sozialwesen oder unterschiedliche Marketing- und Zielgruppenstrategien der Wirtschaft.
Aktuelle Problematiken aus Politik, Medizin, Wirtschaft etc. können hier ebenso eingebunden werden wie grundlegende Fragestellungen zum praxisrelevanten Umgang mit Interkulturalität.
Element 3 setzt sich mit "interkultureller Kompetenz" als Schlüsselqualifikation und reflexiver Haltung auseinander und beinhaltet praktische Seminare und Workshops, durch die die Studierenden einen Auslandsaufenthalt vor- und nachbereiten können, Studien- und Lebensbedingungen in bestimmten Zielländern oder Bewerbungsstrategien und -abläufe im Ausland kennenlernen.

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