Module 5-I-IP-MH3 Writing Exercise

Die Studierenden ergänzen ihre wissenschaftlichen Kompetenzen um zentrale Methoden wissenschaftlichen Schreibens der Geisteswissenschaften und der Rechtswissenschaft. Mit Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, eine wissenschaftliche Forschungshypothese zu formulieren und mit geisteswissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten. Sie können einen eigenen Text selbstständig gliedern, die Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen Untersuchung nachvollziehbar und sprachlich präzise darstellen und beherrschen die grundlegenden Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens. Hierzu wenden die Studierenden grundlegende Techniken des Interpretierens medizinethischer / -theoretischer / -rechtlicher / -historischer Texte an sowie Techniken des Schreibens geisteswissenschaftlicher und rechtswissenschaftlicher Untersuchungen. Die Schreibwerkstatt vertieft die bisher erworbenen Kenntnisse basaler Methoden wissenschaftlichen Arbeitens und ergänzt diese exemplarisch um Einführungen in spezifische methodische Verfahren. Mit seiner Ausrichtung auf Methodenfragen und seiner exemplarischen Arbeitsweise kommt dem Modul eine wichtige Rolle bei der Vermittlung von Schlüsselqualifikationen zu, die über die fachwissenschaftlichen Probleme im engeren Sinne hinausgehen.

Die genannten methodischen Kompetenzen werden anhand exemplarischer Inhalte vermittelt, welche einem der vier interdisziplinären Themenbereiche zugeordnet werden können: "Medizinische Praxis", "Medizinische Forschung", "Medizin im gesellschaftlichen Kontext" und "Existenzielle Belange des Menschen". Je nachdem, welcher Schwerpunkt im Seminar gesetzt wird, stehen unterschiedliche Perspektiven der vier beteiligten Fächer im Vordergrund. Die Themen sind an der aktuellen Forschung der jeweiligen Disziplinen orientiert. Die Studierenden setzen sich in der Schreibwerkstatt damit auseinander, wie man medizinrechtliche, medizinhistorische, medizintheoretische und medizinethische Texte der Medical Humanities liest, die nötige Literatur für eigene Texte findet und wie man diese schreibt. Dazu gehören z.B. das Einüben textnaher Interpretationen, die Rekonstruktion von Argumenten, das korrekte Zitieren und Paraphrasieren ohne zu plagiieren. Angeleitet und begleitet von Rückmeldungen zu ihren Entwürfen schreiben die Studierenden in diesen Seminaren schrittweise einen eigenen, gendersensibel formulierten, akademischen Text, in dem sie sich mit einer medizinrelevanten Fragestellung aus einer konkreten disziplinären Perspektive auseinandersetzen.

5-I-IP-MH1
5-I-IP-MH2

—