230575 Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht (S) (SoSe 2024)

- (Individuelle) Mehrsprachigkeit bezieht sich auf den Gebrauch von mehreren Sprachen durch einzelne Personen (Roelcke 2022).
- Mehrschriftigkeit umfasst die Fähigkeit, in zwei (oder mehreren) Sprachen auch schriftlich kommunizieren zu können (Riehl 2018).
- Translanguaging bezeichnet u.a. eine Kommunikation, bei der die Teilnehmer*innen ihre individuell unterschiedlichen sprachlichen Ressourcen nutzen, um gemeinsame Ziele zu erreichen (García/Wei 2014).

Kern der drei Begriffe stellt das Zusammenspiel von mehreren Sprachen bzw. die Integration von vielfältigen sprachlichen Ressourcen dar. Nach einer tiefgründigen Auseinandersetzung mit den Begriffen fokussiert das Seminar verschiedene Ansätze der Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie die Frage, ob bzw. wie diese einen Zugang zum Fremdsprachenunterricht finden können.

Requirements for participation, required level

Das Lesen von Fachtexten zur Sitzungsvorbereitung wird vorausgesetzt.

Bibliography

García, Ofelia; Wei, Li (2014): Translanguaging: Language, bilingualism and education. London: Palgrave Macmillan.
Riehl, Claudia Maria (2018): Mehrschriftlichkeit. In: Harr, Anne-Katharina; Liedke, Martina; Riehl, Claudia Maria (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Stuttgart: J. B. Metzler, 209-236.
Rölcke, Thorsten (2022): Viel- und Mehrsprachigkeit. In: Földes, Csaba; Roelcke, Thorsten (Hrsg.): Handbuch Mehrsprachigkeit. Berlin [u.a.]: De Gruyter, 3-27.