230173 Die Rolle der Emotionen beim Fremd-/Zweitsprachenlernen (S) (WiSe 2020/2021)

Das Seminar wird als Online-Veranstaltung durchgeführt, wobei Zoom-Sitzungen mit weiteren E-Learning-Elementen kombiniert werden. Es wird mediengestützte Vorträge der Lehrenden, Referate von Studierenden, Übungs- und Diskussionsphasen geben, wobei asynchrone und synchrone Elemente genutzt werden. Die regelmäßige und mittels Lektüre vorbereitete Teilnahme der Studierenden wird vorausgesetzt. Umfangreiche Fachliteraturrecherchen und kritische Lektüre sind ein wesentlicher Teil der Veranstaltung.
Den genauen Ablauf des Seminars und Informationen zu den Zoom-Einwahldaten erhalten Sie im Lernraum, der spätestens in der Woche vor Beginn der Veranstaltung freigeschaltet wird. Wir treffen uns zum 1. Mal am 2.11.2021 um 12 Uhr c.t. in einer Zoom-Konferenz.

Kommentar:
In diesem Seminar steht die aktuelle Diskussion um die Rolle der Emotionen beim Lernen und Erwerb von Fremd- und Zweitsprachen im Mittelpunkt; ein Thema, das lange Zeit als vernachlässigt galt. Uns werden Fragen interessieren
• was man eigentlich unter Emotionen versteht;
• aus welchen wissenschaftlichen Disziplinen Definitionen und Forschungsergebnisse zur Kenntnis genommen werden müssen;
• wie unterschiedliche Spracherwerbstheorien und Modelle mit der Rolle von Emotionen umgehen;
• welche Forschungsergebnisse zu unterschiedlichen emotionalen, motivationalen, affektiven Dimensionen des Fremdsprachenlernens vorliegen;
• welche Forschungsmethoden für die Erforschung von Emotionen angewendet werden;
• welche Schlussfolgerungen für die Vermittlung von Fremd- und Zweitsprachen gezogen werden könnten.
Wir werden dabei in ein Forschungsfeld eintauchen, das spannend, aber auch mitunter schwer zu überschauen ist. Daher steht neben der Recherche von Fach- und Forschungsliteratur v.a. die intensive Rezeption von Fachliteratur (die meistens in englischer Sprache geschrieben ist) im Zentrum der Lehrveranstaltung. Sie sollten daher unbedingt Neugier mitbringen, sich vertiefend mit einzelnen empirischen Studien auseinander zu setzen, und zwar sowohl auf einer inhaltlichen als auch auf einer methodischen Ebene.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Es wird dringend empfohlen, die Module der Fachlichen Basis vor Beginn der Profilphase abgeschlossen zu haben, da grundlegende Vorkenntnisse der Studierenden im Bereich der Spracherwerbstheorie erwartet werden. Auch wird empfohlen, dass die Einführung in empirische Forschungsmethoden im Modul FAM bereits besucht worden ist.

Die Bereitschaft zur regelmäßigen Teilnahme sowie das Lesen von Texten in englischer Sprache wird vorausgesetzt.

Literaturangaben

Die einführend zu lesende Fachliteratur wird über den Lernraum zur Verfügung gestellt.