250331 Bildungs- und Kulturmanagement und Achtsamkeit als Merkmal der Professionalität (S) (SoSe 2015)
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Das Seminar führt in die Grundlagen des Bildungs- und Kulturmanagements ein. Es zielt darauf, eine Orientierung zu bieten, welche Kompetenzen für die Führung bzw. verantwortliche mitarbeit in Bildungs- bzw. Kultureinrichtungen erforderlich sind.
Thematisch werden folgende Aspekte im Mittelpunkt des Seminars stehen:
Bildungs- und Kulturbegriffe; institutionelle Grundlagen von Bildungseinrichtungen und Kulturbetrieben; Schlüssel-Kompetenzen im Bildungs- und Kulturmanagement; theoretische Rahmung und Architektur von Bildungs- und Kulturprogrammen.
Das Seminar setzt sich insbesondere mit der Kategorie der Achtsamkeit als Merkmal von pädagogischer Professionalität z.B. im Bereich des Bildungs- und Kulturmanagements auseinander.
Neben einer theoretischen Betrachtung des Achtsamkeitskonzeptes und seiner Wurzeln werden unterschiedliche Perspektiven entwickelt: Achtsamkeit in Raltion zu Personen, Gruppen und (Bildungs-) Organisationen.
In einem praktischen Teil werden Methoden der Förderung von Achtsamkeit vorgestellt, durchgeführt und reflektiert. Dies geschieht insbesondere und der Aspekt der Verstetigung und Nachhaltigkeit von Achtsamkeitskompetenz im Rahmen der Ausprägung der professionellen Haltung.
Von den Studierenden wird erwartet, dass Eigenbeiträge insbesondere im Bereich der Ausarbei-tung von Praxisbeispielen und Projekten im Seminar mit einer entsprechenden schriftlichen Dokumentation erbracht werden.
Bibliography
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Einführende Literatur:
Gessler, Michael (2009: Handlungsfelder der Bildungsmanagements. Münster
Griese, Christiane, Marburger, Helga (2012): Bildungsmanagement. München
Heinrichs, Werner (2012): Kulturmanagement. Darmstadt. 3. Auflage
Kabat-Zinn, Jon (2013): Gesund durch Meditation, München
Klein, Armin (Hers.) (2011): Kompendium Kulturmanagement. 3. Auflage. München
Seufert, Sabine (2013): Bildungsmanagement. Stuttgart
Zarbock, Gerhard, Ammann, Axel, Ringer, Silka (2012) : Achtsamkeit für Psychotherapeuten und Berater, Weinheim
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| one-time | Fr | 14-20 | C2-144 | 17.04.2015 | |
| one-time | Fr | 14-20 | Q0-119 | 15.05.2015 | |
| one-time | Sa | 10-20 | Q0-119 | 16.05.2015 | |
| one-time | Fr | 12-20 | T2-233 | 10.07.2015 |
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE8 Bildung: Theorien und Institutionen | E1: Bildungstheorie und -geschichte | Study requirement
|
Student information |
| E2: Theorien und Institutionen | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
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- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Thursday, October 22, 2015
- Last update rooms:
- Wednesday, May 6, 2015
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
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