230542 Informelles Lernen: Umsetzung und Potenziale in der Musikpädagogik (Basis-Werkstatt (Musik) wiss./did.) (S) (SoSe 2017)

Inhalt, Kommentar

In der heutigen Bildungspolitik hat der Begriff „Kompetenz“ einen herausragenden Stellenwert. Eine beobachtbare Folge in den Fachdidaktiken ist die Erarbeitung strukturierter Lernwege, die in der Musik derzeit im „Aufbauenden Musikunterricht“ beispiellos umgesetzt werden. Bei diesem sinnvollen aber z.T. einseitigen Bestreben wird allerdings leicht übersehen, welche Chancen auch freiere, informelle Lernsituationen bieten können. Insbesondere in der „populären Musik“ haben solche autodidaktischen und meist gruppenorientierten Lernprozesse eine lange Tradition. Musiklernen ist hier ein selbstmotivierter und ganzheitlicher Prozess mit Erfolgen aber auch Umwegen, der unterschiedliche Inspiration, viel Ausprobieren und Peer-Feedback erfordert.

In dieser Basiswerkstatt werden informelle Lernvorgänge in der Musik aus verschiedenen Perspektiven der Musikdidaktik, Musikpraxis und den Bildungswissenschaften beleuchtet. Neben der wissenschaftlichen Lektüre steht dabei vor allem die eigene Erfahrung im Mittelpunkt. Daher werden informelle Lernwege auf Grundlage von Konzepten aus dem In- und Ausland gemeinsam beschritten.

Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

Rhythmus Tag Uhrzeit Format / Ort Zeitraum  

Zeige vergangene Termine >>

Fachzuordnungen

Modul Veranstaltung Leistungen  
38-AeB Ästhetische Bildung Integrative Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen Studieninformation
38-AeB_a Ästhetische Bildung Basis-Werkstatt Musik Studienleistung
Studieninformation
38-M5-M Projektmodul Künstlerische Praxis Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen Studieninformation
38-M5-M_a Projektmodul Künstlerische Praxis Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen Studienleistung
Studieninformation

Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.


Keine Konkretisierungen vorhanden

Lernraum (E-Learning)

Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen:

registrierte Anzahl: 9
Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer*innen.
eKVV Teilnahmemanagement:
Bei dieser Lehrveranstaltung wird das eKVV-Teilnahmemanagement genutzt.
Details zeigen
Adresse:
SS2017_230542@ekvv.uni-bielefeld.de
Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die Veranstaltungsteilnehmer*innen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen.
Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_89739182@ekvv.uni-bielefeld.de
Reichweite:
4 Studierende direkt per E-Mail erreichbar
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Mittwoch, 10. Februar 2021 
Letzte Änderung Zeiten:
Freitag, 2. Dezember 2016 
Letzte Änderung Räume:
Freitag, 2. Dezember 2016 
Art(en) / SWS
S / 2
Einrichtung
Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft
Fragen oder Korrekturen?
Fragen oder Korrekturwünsche zu dieser Veranstaltung?
Planungshilfen
Terminüberschneidungen für diese Veranstaltung
Link auf diese Veranstaltung
Wenn Sie diese Veranstaltungsseite verlinken wollen, so können Sie einen der folgenden Links verwenden. Verwenden Sie nicht den Link, der Ihnen in Ihrem Webbrowser angezeigt wird!
Der folgende Link verwendet die Veranstaltungs-ID und ist immer eindeutig:
https://ekvv.uni-bielefeld.de/kvv_publ/publ/vd?id=89739182
Seite zum Handy schicken
Klicken Sie hier, um den QR Code zu zeigen
Scannen Sie den QR-Code: QR-Code vergrößern
ID
89739182