239643 Zweisprachige Kindererziehung (S) (SoSe 2012)

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Methoden und Strategien zur gezielten Förderung zwei- und mehrsprachiger Kinder, wobei der simultane und natürliche Erwerbsprozess im Mittelpunkt steht. Nach einer theoretischen Auseinandersetzung mit zentralen Begriffen der Mehrsprachigkeitsforschung (Interferenzen, funktionale und nicht-funktionale Sprachmischung und -trennung, Sprachverweigerung, Mischsprachen etc.) werden Fallstudien analysiert und diskutiert.
Aufgrund der wachsenden Zahl von zwei- und mehrsprachigen Kindern und vor dem Hintergrund von vieldiskutierten Schulleistungsuntersuchungen werden neben linguistischen Forschungsergebnissen auch gesellschaftliche und sozialpsychologische Aspekte betrachtet

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Empfohlene Vorkenntnisse: Module 1-4

Bibliography

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