230009 Einführung in die Zweitsprachenerwerbsforschung, Sprachlehr- und -lernforschung (S) (SS 2008)

Department
Faculty of Linguistics and Literary Studies
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
S / 4
Period
07.04.2008-18.07.2008
Expected Repetition

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Examinations

Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Deutsch als Fremdsprache / Bachelor (Enrollment until SS 2011) BaDaFM3; BaDaFM3.1   6/10  
Germanistik / Bachelor (Enrollment until SS 2011) Kern- und Nebenfach BaGerP3I   6  
Germanistik / Master of Education BaGerPoB3; BaGerP3I   6  
Germanistik (GHR) / Bachelor (Enrollment until SS 2011) Kern- und Nebenfach BaGerPoB3; BaGerP3I   6  
Germanistik (GHR) / Master of Education BaGerPoB3; BaGerP3I   6  

General requirements for courses:

The requirement for regular and active participation (only applicable to Studienmodell 2002) is described here. The subject-specific regulations and module manuals contain information as to whether performances (only applicable to Studies model 2011)/individual performances/(part) module examinations are expected and which requirements do exist.

Contents, comment

Hinweis für Studierende des BA-Studiengangs Germanistik: Anmeldepflicht für das Modul Interkulturalität (DaZ-Angebot) und stark begrenzte Teilnehmerzahl.
Eine Anmeldeliste liegt bei Frau Luksch (C3-230) aus (keine Anmeldepflicht für DaF-Studierende!).

Ausgangspunkt dieses Einführungsseminars ist die Annahme, daß Wissen über und Einsichten in Prozesse des Zweit-/Fremdsprachenerwerbs/-lernens notwendig sind, um begründete Prinzipien des Zweit-/Fremdsprachenlehrens zu entwickeln. Es werden keine bestimmten fachlichen Kenntnisse vorausgesetzt. Allerdings wird erwartet, daß die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Erfahrungen mit dem Lernen einer oder mehrerer Zweit-/Fremdsprachen gesammelt haben und bereit sind, diese Erfahrungen in das Seminar einzubringen. Wir werden u.a. die folgenden Themen behandeln und überlegen, welche Konsequenzen sich daraus für den Zweit / Fremdsprachenunterricht ergeben.

  • Was sind Ziele und Gegenstände der Zweitsprachenerwerbsforschung und Sprachlehr-/
  • lernforschung?
  • Welche Unterschiede gibt es zwischen dem Erwerb der Muttersprache und dem Erwerb von Fremd- oder Zweitsprachen?
  • Wann spricht man von "Deutsch als Fremdsprache", wann von "Deutsch als Zweitsprache"?
  • Welche Theorien und Hypothesen zum Fremd-/Zweitsprachenerwerb wurden entwickelt?
  • Welche Rolle spielen Faktoren wie Alter, Sprachbegabung, Einstellungen, Motivation und Persönlichkeit?
  • Warum sind einige Lerner erfolgreicher als andere?
  • Was versteht man unter "Lernersprache", warum sind Fehler unvermeidbare Erscheinungen beim Zweit-/Fremdsprachenlernen?
  • Wie kann Zweit-/Fremdsprachenerwerb erforscht werden?

Literatur

Edmondson,W.J. & House, J. (3. Auflage, 2006): Einführung in die Sprachlehrforschung, Tübingen/Basel: Francke (zur Anschaffung empfohlen).
Lightbown P. and Spada, N. (32006): How Languages are Learned, Oxford: Oxford University Press.
Quetz, J. und von der Handt, G. (Hrsg.): Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung (Reihe: Perspektive Praxis). Bielefeld: wbv-Verlag.

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