Module 25-MEW-5-MB2 Media Education and participation in education

Studierende des Moduls „Medienbildung und Bildungsteilhabe“ vertiefen und erweitern ihr Wissen durch die Erarbeitung erziehungswissenschaftlicher Perspektiven und interdisziplinärer Zugänge zu Medienbildung im Kontext von digitaler Teilhabe vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungsdynamiken. Sie reflektieren dabei aktuelle Entwicklungen sowie Phänomene im Umgang mit digitalen Medien und Technologien in Lern- und Bildungsprozessen mit Bezug auf Fragen sozialer Ungleichheit (digital divide) und Herrschaftseffekte von Medien (algorithmic racism). Studierende lernen dadurch, technologische Entwicklungen und Innovationen wie Künstliche Intelligenz, soziale Medien und Bildungstechnologien im Hinblick auf Lern- und Bildungsprozesse kritisch zu bewerten und deren kulturelle wie subkulturelle Bedeutungen zu erfassen. Zudem erwerben sie analytische Fähigkeiten, um digitale Teilhabe und digitale Ungleichheit zu untersuchen. Dabei schärfen sie ihr Verständnis für die Rolle algorithmischer Systeme und datenbasierter Automatisierung in der Reproduktion sozialer Ungleichheiten und entwickeln ein interdisziplinäres Problembewusstsein, das sowohl technische als auch gesellschaftliche Perspektiven integriert.

Inhalte des Moduls sind Verflechtungen von Medien und Bildung vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Strukturveränderungsprozesse auf Grund nicht zuletzt sich verschärfender Ungleichheitsverhältnisse und Migrationsbewegungen sowie erziehungswissenschaftliche Grundfragen der Medienbildung, wie digitale Ungleichheit und Teilhabefragen.

Element 1: Technologie, Teilhabe und Gesellschaft
In Modulelement 1 werden die Verflechtungen von Medien, Bildung und gesellschaftlichen Strukturveränderungsprozessen vor dem Hintergrund von (digitaler) Teilhabe behandelt. Hierzu zählen verschiedene audiovisuelle Artikulationsformen, ebenso wie deren kulturelle und subkulturelle Ausprägungen. Weiter werden soziale Medien, künstliche Intelligenz sowie die Rolle von Bildungstechnologien in Subjektivierungs-, Lern- und Bildungssettings diskutiert, um so das komplexe Verhältnis von Technologie, Teilhabe und Gesellschaft zu konturieren. Die Studierenden reflektieren, wie sich technologische Entwicklungen und Innovationen auf Bildungsteilhabe in einer zunehmend digitalisierten Gesellschaft auswirken.

Element 2: Medien und Ungleichheit
Modulelement 2 konzentriert sich auf erziehungswissenschaftliche Problemstellungen, die dezidiert mit Medien und Bildung verknüpft sind. Schwerpunkte sind digitale Teilhabe und digitale Ungleichheit sowie deren Auswirkungen auf Lern- und Bildungsprozesse in gesellschaftlichen Macht- und Differenzverhältnissen. Die Studierenden setzen sich kritisch mit medialen Inhalten und Strukturen auseinander und analysieren, inwiefern digitale Medien und ihre technologischen Infrastrukturen soziale und digitale Ungleichheitsverhältnisse prägen. In den Blick genommen wird insbesondere die Frage, wie diese Ungleichheitsverhältnisse von Differenzordnungen wie Geschlecht, soziale Lage, Behinderung oder Migration geprägt sind. Dabei werden auch algorithmische Systeme und Ungleichheitsverhältnisse, beispielsweise durch Datenpraktiken und Automatisierungsprozesse, in interdisziplinärer Anschlussfähigkeit verhandelt.

—

—