Module 25-MEW-5-MB1 Theories and Cocepts of Media Education

Das Modul „Theorien und Konzepte der Medienbildung“ soll Studierende dazu befähigen, die zentralen Theorien und Konzepte im Bereich der Medienbildung zu verstehen, kritisch zu analysieren und auf aktuelle erziehungswissenschaftliche Fragestellungen vertieft anzuwenden. Die Studierenden sollen historische, philosophische und anthropologische Entwicklungen der Medienbildung nachvollziehen, verschiedene theoretische Ansätze kennenlernen und miteinander in Beziehung setzen können. Durch die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen theoretischen Positionen und Konzepten der Medienbildung sollen die Studierenden in der Lage sein, bildungs- und subjektivierungstheoretische sowie medienkritische Perspektiven differenziert zu interpretieren und einzuordnen. Zudem sollen sie befähigt werden, eigenständig Forschungsfragen im Kontext der Medienbildung zu entwickeln. Hierfür werden Methoden und Methodologien ins Verhältnis zu systematischen Konzeptionen von Medienbildung gestellt. Unter Rückgriff auf die erlernten theoretischen und konzeptionellen Grundlagen von Medienbildung sollen die Studierenden in der Lage sein, neue Entwicklungen in der Medienlandschaft zu beobachten, diese kritisch, zu reflektieren und eigenes, spezialisiertes Wissen im Bereich der Medienbildung zu erwerben und anzuwenden.

Im Rahmen des Moduls werden theoretische Verständnisse und konzeptionelle Positionen im Schnittfeld von Bildungs- und Medientheorie thematisiert und damit auch das Verhältnis von Bildung und Digitalität reflektiert. Diese Thematisierung erfolgt einerseits unter Berücksichtigung nationaler und internationaler Perspektiven sowie Impulsen aus der Geschlechter-, Ungleichheits- und Rassismusforschung. Andererseits in interdisziplinärer Verbindung zwischen Erziehungs- und Medienwissenschaft, sowie kommunikations- und kulturtheoretischen Zugängen, die das Verhältnis von Medien, Lern- und Bildungsprozessen berühren.

Element 1: Theorien der Medienbildung
In Modulelement 1 lernen Studierende Theorien und Konzepte der Medienbildung kennen. Inhalte der Veranstaltungen in diesem Modulelement verhandeln beispielsweise Fragen der Subjektivierung, Konzeptionen der transformatorischen Bildung aber auch strukturtheoretische Zusammenhänge von Bildung, Medien und Gesellschaft. Daneben werden historische und zeitdiagnostische Analysen von Medienbildung sowie anthropologische und philosophische Aspekte in den Mittelpunkt gerückt.

Element 2: Methoden und Methodologien der Medienbildung
Im Modulelement 2 setzen sich Studierende vertiefend mit den Methoden, Methodologien aber auch Ergebnissen der erziehungswissenschaftlichen Medien- und Digitalisierungsforschung auseinander. Ausgehend von grundlegenden methodischen Reflexionen, werden auch Problemstellungen zur Methodenentwicklung in Verbindung zu digitalen Medien und ihren technologischen Infrastrukturen verhandelt. Studierende werden dazu angeregt, eigenständig Forschungsfragen im Kontext der Medienbildung zu vertiefen und Themen wie medienethische Fragestellungen sowie neue Trends und Phänomene in einer digitalen Gesellschaft zu analysieren.

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