Jedes Semester
5 Leistungspunkte
Die Angaben zur Moduldauer finden Sie bei den Studiengängen, in denen das Modul verwendet wird.
Nach Abschluss des Moduls sind Sie in der Lage, die motorischen und neurokognitiven Grundlagen bewegungsbasierter Interventionsansätze darzustellen und zu bewerten. Sie können dabei die spezifischen Besonderheiten der motorischen Ontogenese von Kindesalter bis zum späten Erwachsenenalter berücksichtigen. Sie planen entweder präventive gesundheitsbezogene oder rehabilitative, auf bestimmte Krankheitsbilder ausgerichtete Interventionen und können deren Effizienz anhand spezifischer Diagnoseinstrumente einschätzen. Sie entwickeln eigene experimentelle Studien und sind in der Lage, die Ergebnisse des Experiments statistisch auszuwerten und auf wissenschaftlichem Niveau zu präsentieren.
In den Veranstaltungen des Moduls erhalten Sie einen Überblick über die Charakteristika des Verlaufs der motorischen Ontogenese und berücksichtigen dabei kognitive, motorische Basisfähigkeiten, Alltagsmotorik und sporttypische Bewegungsfertigkeiten. Sie untersuchen die intraindividuelle Plastizität motorischer Fähigkeiten, Fertigkeiten und Lernfähigkeiten, um die Anpassungsfähigkeit des motorischen Systems zu verstehen. Im Rahmen der Planung motorischer Interventionen lernen Sie, präventive Ansätze für verschiedene Zielgruppen wie Kinder, Erwachsene und ältere Menschen zu entwickeln. Alternativ befassen Sie sich mit der Planung rehabilitativer Interventionen bei ausgewählten Krankheitsbildern wie z.B. Schlaganfall. Nach Wahl vertiefen Sie Ihr Wissen über apparative Interventionskonzepte, insbesondere nicht-invasive Neuromodulations-Verfahren. Alternativ erlernen Sie Methoden zur Diagnose motorischer Funktionen, sowie zur Diagnose der Somatosensorik. Kognitive Tests (z.B. Mentaler-Rotations-Test) ergänzen Ihr Diagnose-Repertoire. Schließlich erwerben Sie Fähigkeiten in der Experimentplanung. Sie führen ein eigenes Untersuchungsprojekt i.d.R. in einer Gruppe von zwei bis drei Personen durch, werten die Daten statistisch aus und präsentieren Ihre Ergebnisse im Rahmen des Projektseminares.
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Modulstruktur: 1 SL, 1 bPr 1
| Zuordnung Prüfende | Workload | LP2 |
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Lehrende der Veranstaltung
Projektseminar
(Seminar)
Die Studienleistung dient der Einübung einer reflexiven und diskursiven Haltung zu den in der Veranstaltung behandelten Themen und hat im Hinblick auf die im Modul verankerten Kompetenzen einübenden und vertiefenden Charakter. Studienleistung ist ein Referat und Anleitung von Gruppendiskussion oder ein Referat und Anleitung von Intervention. Für alle Beiträge gilt: Insgesamt dürfen von der*dem Studierenden in einer Veranstaltung schriftliche Beiträge im Umfang von höchstens 2400 Wörtern oder mündliche Beiträge in einem Umfang von höchstens 50-60 Minuten verlangt werden. |
siehe oben |
siehe oben
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| Studiengang | Empf. Beginn 3 | Dauer | Bindung 4 |
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| Intelligenz und Bewegung / Master of Science [FsB vom 05.03.2026] | 2. o. 3. o. 4. | 1 Semester | Wahlpflicht |
In diesem Modul kann eine automatische Vollständigkeitsprüfung vom System durchgeführt werden.