Modul 22-M-4.4.3 Profilmodul "Antike Geschichte"

Das Mastermodul Antike Geschichte definiert sich durch seine explizite Forschungsorientierung sowie durch das - sachlich wie methodisch zu verstehende - exemplarische Prinzip. Der durch das Absolvieren mehrerer Mastermodule im Zuge einer individuellen Profilbildung angestrebte fachbezogene Kompetenzaufbau wird weder additiv noch konsekutiv, sondern im Sinne einer progressiven Vernetzung erreicht.
Inhaltlich können alle forschungspragmatisch fruchtbaren Themen der Alten Geschichte Gegenstand eines Mastermoduls sein.

Das Modul besteht aus drei Veranstaltungen, von denen Masterseminar und Historische Kontextualisierung - angeboten durch eine/n oder zwei Lehrende/n - eng aufeinander bezogen sind und daher möglichst in einem Semester absolviert werden sollten. Beide Veranstaltungen können auch zu einem vierstündigen Block zusammengezogen werden, in dem konsekutiv mit verschiedenen Lehr-/Lernformen gearbeitet wird.

Im Masterseminar werden historische Phänomene problemorientiert und forschungsnah behandelt. Im Mittelpunkt der gemeinsamen Arbeit stehen der kritische und selbstständige Umgang mit Quellen und Forschungsliteratur sowie die Einordnung der einzelnen, oft speziellen historischen Probleme in einen übergreifenden Analyserahmen. Ziel ist eine in ihrer Komplexität angemessene Rekonstruktion historischer Zusammenhänge.

Die Historische Kontextualisierung vermittelt ein vertieftes problem- und forschungsorientiertes Wissen zum Thema des Seminars und ordnet dieses begleitend in einen größeren Zusammenhang ein. Erarbeitet werden außerdem u.a. Forschungs- und Fachgeschichte, für die Alte Geschichte relevante Angebote an Theorien, Konzepten und Narrativen sowie Quellensystematik und Quellenkunde.

Im Kolloquium "Aktuelle Forschungsprobleme der Alten Geschichte" geben auswärtige und interne Referenten durch wissenschaftliche Vorträge Einblicke in ihre aktuellen Forschungsarbeiten; der regelmäßige aktive Besuch des Kolloquiums erweitert den Blick für unterschiedliche Forschungsansätze, -praxen und -stile in der Alten Geschichte und in benachbarten altertumswissenschaftlichen Fächern und führt im Sinne einer intellektuellen Vernetzung zu einem mehr als nur punktuellen 'Begreifen' von antiker Geschichte. Durch ihre Beteiligung an den anschließenden Diskussionen erlernen die Teilnehmer die Regeln und Standards wissenschaftlicher Kommunikation.