Module 40-MPH-7d Health Behaviour and Health Education - Advanced Course

Ziel des Moduls ist es, die im vorigen Semester erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten im Themenfeld Prävention und Gesundheitsförderung in Hinblick auf die Veränderung von Gesundheitsverhalten anzuwenden. Aufbauend auf dem Modul 40-MPH-4, in dem grundlegende Konzepte und Theorien zur Erklärung und Veränderung von Gesundheits-verhalten vermittelt wurden, werden Studierende im MPH 7d befähigt, theorie- und evidenzbasiert Interventionen zur Verhaltensänderung zu planen und die Wirksamkeit bestehender Interventionen in Bezug auf ihre Theoriebasierung und Interventionsmethoden zu beurteilen. Die Studierenden lernen, wie Interventionsmethoden durch systematische Reviews identifiziert und (weiter-)entwickelt werden können. Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, systematische Reviews umzusetzen und dabei die Aspekte der Theoriebasierung zu untersuchen. Zudem sind sie befähigt, eigenständig theorie- und evidenzbasierte Interventionen zu entwerfen.
Die Fähigkeit, ein systematisches Review unter Berücksichtigung von Theorie und Interventionsmethoden durchführen zu können und die Erkenntnisse zur (Weiter-)Entwicklung einer Intervention zu nutzen, weisen die Studierenden mit der Studienleistung nach. Die Fähigkeit, ein Interventionskonzept auf Basis der Reviewergebnisse sowie theoriegeleiteter Planungsmodelle zu entwickeln, ist Gegenstand der Modulprüfung (Hausarbeit im Umfang von 12-15 Seiten).

Die Veranstaltung gliedert sich in zwei thematische Blöcke, die auf der Basis eines selbst gewählten Gesundheitsverhaltens anwendungsbezogen bearbeitet werden. Studierende lernen die Arbeitsschritte systematischer Reviews sowie theoriegeleiteter Interventionsplanungsmodelle kennen und übertragen ihr Wissen direkt auf ein Anwendungsbeispiel:

• Im ersten Teil steht die Umsetzung eines systematischen Reviews zur Untersuchung der Wirksamkeit von Interventionen zur Veränderung von Gesundheitsverhalten im Mittelpunkt. Die Studierenden lernen die notwendigen Arbeitsschritte anhand des PRISMA-Statements kennen (z.B. Fragestellung und Recherche anhand des PICO-Schemas, Qualitätsbewertung) und bekommen einen Überblick über die Möglichkeiten zur Extraktion von Interventionsmethoden (im Besonderen Behavior Change Techniques (BCT) Taxonomie). Die Studierenden setzen die Arbeitsschritte parallel in Kleingruppen anhand eines selbstgewählten Verhaltensbeispiels um.
• In einem zweiten Teil setzen sich die Studierenden mit theoriegeleiteten Planungsmodellen zur Interventionsentwicklung auseinander. Im Zentrum steht das Intervention Mapping, mit dessen Rahmenmodell und Instrumenten eine Intervention zu dem bearbeiteten Gesundheitsverhalten entwickelt werden soll. Hierbei sollen auch die Ergebnisse des zuvor durchgeführten Reviews eingebunden werden.

Themen

• Grundlagen systematischer Reviews: PRISMA-Statement, Literaturrecherche, Extraktionsmethoden, Qualitätsbewertung
• Interventionsmethoden (Definition, Anwendung, Taxonomien)
• Theoriegeleitete Interventionsplanungsmodelle (Intervention Mapping)

Erfolgreicher Abschluss des Moduls 40_MPH4

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