Arbeitsschwerpunkte und Interessen:

• Möglichkeiten und Perspektiven von phasenverbindendem Lernen in der Lehrer*innenbildung, insbesondere im Bereich der Fort- und Weiterbildung
• Kooperationsprozesse in der Lehrer*innenbildung
• Forschendes Lernen in den Praxisphasen
• Bertolt Brechts Theaterästhetik
• Theorie und Ästhetik des Zeigens
• Performativität
• Theater und Tanz des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart
• Implementation von Ästhetik und Methoden des zeitgenössischen Tanzes und Theaters in den Regelunterricht

Workshops für Lehrkräfte (und Studierende)

• Jeder ist ein Tänzer! – Tanz in der Schule
• Vorhang auf! – Tanzprojekte in der Schule auf die Bühne bringen
• „Ich kann aber gar nicht tanzen…“ – Wege in die tänzerische Bewegung für den Unterricht
• Theater spielen mit Kindern I – Übungen und Miniaturen
• Theater spielen mit Kindern II – Vom Kinderbuch zum Bühnenstück
• The teacher is present?! – Ihre Präsenz als Lehrkraft entdecken und entwickeln
• Bewegungstheater für die Grundschule (zus. m. Agnetha Jaunich)
• Gemeinsam Theater gestalten - Mit Improvisationen zu literarischen Vorlagen Theaterstücke entwickeln

Universitäre Lehrveranstaltungen (Bachelorstudiengang Literaturwissenschaft)

• Bertolt Brechts Schauspielmodell (Wintersemester 2017/18)
• Literarische Bilder der RAF (Sommersemester 2018)
• Postdramatisches Theater (Wintersemester 2018/19)
• „Pops Glück ist, daß Pop kein Problem hat.“ – Grundlagen der Poptheorie (Sommersemester 2019)
• Bertolt Brechts Lehrstücke in Theorie, Praxis und Rezeption (Wintersemester 2019/20)
• 'Dramen außerhalb der Buchdeckel' - Grundlagen der Inszenierungsanalyse (Wintersemester 2019/20)