Eine nicht geringe Anzahl von Schülern weist im Übergang Primarstufe-Sekundarstufe z.T. noch erhebliche Defizite in grundlegenden Bereichen der Orthographie auf. In vielen Fällen können diese orthographischen Mängel im Laufe der Sekundarstufe I nicht behoben werden.
In dem Seminar werden sprachstrukturelle und erwerbstheoretische Aspekte ausgesuchter Bereiche der deutschen Orthographie behandelt und diskutiert, bevor auf dieser Grundlage und auf der Basis empirischer Befunde aus der vorliegenden Forschung didaktische Konsequenzen gezogen werden.
Ziel des Seminars ist es, sprachstrukturelle und erwerbstheoretische Aspekte der deutschen Orthographie zu vermitteln und die angehenden Lehrer/innen auf diesen in der Sekundarstufe oft vernachlässigten Bereich des Deutschunterrichts und die damit verbundenen Anforderungen an die Orthographiedidaktik in dieser Schulstufe vorzubereiten.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Fr | 10-12 | C01-258 | 28.04.2017 | |
| one-time | Fr | 10-12 | C01-246 | 19.05.2017 | |
| one-time | Fr | 12-18 | C01-264 | 19.05.2017 | |
| weekly | Fr | 10-18 | E01-108 | 30.06.2017 | |
| weekly | Fr | 10-18 | U2-240 | 21.07.2017 |
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| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-VRPS_GymGe Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") | 2. Sprachdidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
| 23-GER-VRPS_HRSGe Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") | 2. Sprachidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.