Diese Veranstaltung ist Teil des Clusters "5-II-MED-NPS", den Link zum Lernraum finden Sie hier: https://moodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=10492
Studierende 1-41;201-204
- Prinzipien und Indikationen der operativen Dekompressionstherapie am Gefäßsystem benennen.
VI.10-01.7.5 Parkinsonsyndrom: Prinzipien und Indikationen der Tiefenhirnstimulation benennen.
zu Therapie: Grundzüge der Therapie müssen beherrscht werden, die spezifische Therapie ist FA Kompetenz, insofern soll keine Handlungskompetenz geprüft werden.
VI.10-01.2.1 Epileptische Anfälle: Prinzipien und Indikationen der Epilepsiechirurgie benennen.
Peripher
VI.10-01.3.3 Kompressionssyndrome peripherer Nerven
-Prinzipien der operativen Behandlung von Erkrankungen und Läsionen peripherer Nerven wiedergeben.
zu Diagnostik: Wissen über klinische Untersuchung und Diagnostik von KPS und Sulcus ulnaris Syndrom soll bekannt und durchgeführt werden können.
Diagnostik und Management ebenfalls relevant da mittelfristig bei fehlender Dx. neurologische Ausfälle drohen. Klinisches Syndrom (SUS, KPS) sollten bekannt sein, Bestätigung durch Elektrophysiologie, untergeordnete Bedeutung der Bildgebung.
Mögliche Engpasssyndrome, deren spezifische Symptomatik soll der*die Absolvent*in kennen und eine gezielte klinisch neurologische Untersuchung durchführen können sowie elektrophysiologische und ggf. sonographische interpretieren können.
VI.10-01.8.3 Verletzungen/Paresen peripherer Nerven
-Prinzipien der operativen Behandlung von Erkrankungen und Läsionen peripherer Nerven wiedergeben.
6. Entzündungen
VI.10-01.4.5 Hirnabszess
- die Grundlagen labordiagnostischer Mess- und Untersuchungsverfahren erläutern, Einflussgrössen und Störfaktoren benennen und diese bezüglich der Auswirkungen bewerten.
- relevante anatomische Strukturen in der Schnittbilddiagnostik (Sonografie, MRT, CT) erkennen und dieses Wissen beim selbstständigen Auffinden der Strukturen anwenden.
zu Diagnostik: Absolvent*in kann durch Anamnese und klinische Untersuchung gezielte Diagnostik einleiten, d.h. durch die Durchführung einer gezielten neurologischen Untersuchung und dem Hinzuziehen einer adäquaten bildgebenden Diagnostik (CT mit KM und/oder MRT mit KM) kann sich der Student selbständig die Verdachtsdiagnose erarbeiten. Der Student erkennt den Zusammenhang zwischen infektiösen Herden insbesondere im Mund- Rachenraum und Hörbereich und dem Auftreten von neurologischen Symptomen.
- die Arzneimitteltherapie der bakteriellen Meningitis und der Meningoenzephalitis mit ihren Arzneistoffe erklären und einen einfachen Therapieplan erstellen.
zu Therapie: Der Student sollte wissen, dass die Therapie prinzipiell in einer operativen Entlastung des Abszesses besteht, wobei sich aber darauf beschränkt wird, den Eiter zu punktieren, also über eine Drainage abzulassen und nicht etwa den kompletten Herd zu exstirpieren, da dies mit erheblichen Komplikationen verbunden wäre. Anschließend erfolgt nach Identifikation des Erregers eine gezielte antibiotische Langzeittherapie, zunächst intravenös und im Anschluss bis zu einem halben Jahr per os.
- eine klinische Untersuchung des Nervensystems durchführen. [Phase 2]
zu Notfall: Therapeutische Maßnahmen und Notfallmanagement gehören in die Facharztausbildung
zu Prävention: Es existieren keine etablierten Maßnahmen zur Prävention eines Hirnabszesses
zu Management: Da die Ursache der Erkrankung unterschiedliche Fachgebiete ggf. auch gleichzeitig betreffen kann (internsitisch, HNO, rheumatologisch, orthopädisch etc.) ist es notwendig, nach einer gezielten Anamnese und Untersuchung des Patienten die weiteren Fachabteilungen frühzeitig in die Diagnostik und Therapie mit einzubeziehen.Die differentialdiagnostische Berücksichtigung des Krankheitsbildes sowie Ei...
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 5-II-MED4 Brain, Nervous System, Mind and Organs of Perception II Gehirn, Nerven, Psyche und Sinnesorgane II | MED4 II (Vorlesung) | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.