240351 Berufsfeldbezogene Praxisstudie (BPSt) - Mathematik (GymGe): Förderpraktikum für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache (S) (WiSe 2015/2016)

Das Seminar dient der Vorbereitung auf die semesterbegleitende Praxisstudie. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, sich bezüglich der Thematik „Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit“ vertiefend mit den Begriffen „Diagnostizieren“, „Fördern“ und „Beraten“ zu beschäftigen, sich in dem Beziehungs- und Spannungsfeld Schule – Förderunterricht zu positionieren und ihre Rolle als fördernde Lehrerin / fördernder Lehrer zu entwerfen. Die Teilnehmenden werden mit der Problematik des Mathematiklernens unter den Bedingungen von Deutsch als Zweitsprache, mit einer diagnostizierenden Haltung im Mathematikunterricht und mit unterschiedlichen Förderansätzen vertraut gemacht. Die Planung und Durchführung von (Förder-) Unterricht bzw. die Entwicklung geeigneter Arbeitsmaterialien stehen darüber hinaus im Mittelpunkt.
Die Teilnehmenden absolvieren das Praktikum semesterbegleitend im Projekt „FörBi – Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprachen“ (www.uni-bielefeld.de/foerbi). Sie werden auf den praktischen Unterricht mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I vorbereitet, die mit unterschiedlichen Migrationsbiografien und Sprachkompetenzen am Projekt teilnehmen. Das Praktikum besteht aus einem 2 ½ - tägigen Blockseminar, der semesterbegleitenden eigenverantwortlichen Unterrichtsgestaltung einer Fördergruppe, die aus 5 Schülerinnen und Schülern besteht, im Umfang von 2 Stunden wöchentlich zu mit den Schülerinnen und Schülern abgestimmten Terminen sowie regelmäßigen Reflexionsterminen. Der Förderunterricht findet in der Universität statt. Weitere Details erfahren Sie im Blockseminar.