300174 Erwachsenwerden in Deutschland und Frankreich (Trans -Seminar) (S) (SoSe 2015)

Es gibt eine lange Tradition des sozialwissenschaftlichen und historischen Vergleiches zwischen Deutschland und Frankreich. Dies ist auch in der Migrationsforschung der Fall: Zahlreiche Arbeiten befassen sich mit der Migrationsgeschichte sowie dem Nationen- und Integrationsverständnis beider Gesellschaften und zeigen den Einfluss dieser Elemente des nationalen Kontextes auf die Situation der Migrantennachkommen.
Im Seminar werden wir uns anhand von Schlüsseltexten mit diesen Themen befassen und mit dem Einfluss u.a. des Bildungssystems, des Staatsbürgerschaftsregimes sowie der nationalspezifischen „Idee der Integration“ auseinandersetzen. Empirische Studien, die die soziale Situation von Migrantennachkommen in Frankreich und Deutschland beleuchten sollen, werden diskutiert und gegenübergestellt. Insbesondere werden die Phasen des Bildungserwerbs und des Überganges in den Arbeitsmarkt als wichtige Momente im Prozess des „Erwachsenwerdens“ unter die Lupe genommen. Auch werden wir über die Gründe für die regelmäßig stattfindenden Unruhen in den französischen Vorstädten debattieren und diskutieren, warum die Erfahrung von Diskriminierung und Segregation im jungen Alter in Frankreich möglicherweise stärkere Gefühle der Ausgrenzung bei Migrantennachkommen hervorruft als in Deutschland und andere Zugehörigkeiten verstärken kann. Während des Seminars werden wir uns auch mit der Methode des sozialwissenschaftlichen Vergleichs befassen und diskutieren, inwiefern der Ländervergleich es möglich macht, über nationale Kategorien hinaus zu gehen und strukturelle Hindernisse, mit denen Migrantennachkommen im frühen Lebensverlauf konfrontiert sind, ans Licht zu bringen.

Im Seminar werden theoretische Texte sowie empirische Studien gelesen und reflektiert. Die Arbeit im Seminar wird häufig über Gruppenarbeit erfolgen.