250094 Pädagogische Kooperation in schulischen und außerschulischen Feldern (S) (SoSe 2013)

Die Anbahnung und Gestaltung von Kooperationsbeziehungen mit Fachleuten aus der eigenen oder anderen Professionen ist für Pädagogen/innen eine wichtige professionelle Handlungskompetenz und Voraussetzung für erfolgreiches pädagogisches Handeln.

Im Kontext von Schule führt Kooperation unter Lehrer/innen zu einer Verbesserung der Schülerleistungen, auf institutioneller Ebene erleichtert sie die Planung und Gestaltung von Schulentwicklungsprozessen. Mit dem Abschied von der Vorstellung des/der Lehrer/in als 'Einzelkämpfer/in' wird Schulentwicklung in zunehmendem Maße mit Personalentwicklung in Verbindung gebracht. Gleichzeitig zeigen Untersuchungen jedoch, dass Kooperation und Teamarbeit in Lehrerkollegien komplex, spannungsreich und mitunter problematisch verläuft und eher selten in systematischer Form praktiziert wird.

Auch in vielen außerschulischen Bereichen (z.B. in Jugendhilfe, Elementarpädagogik oder Jugendbildungsarbeit) stehen Pädagogen/innen immer stärker vor der Aufgabe,
professionelle Kooperationsbeziehungen zu Fachleuten aus anderen Feldern herzustellen und für pädagogische Prozesse zu nutzen. Voraussetzungen, Rahmenbedingungen, Ziele und Problembereiche der Kooperation sind hier jedoch in der Regel jedoch anderes gelagert als in der Schule, weshalb ein Blick in außerschulische Felder geworfen wird.

Ausgehend von aktuellen Entwicklungen im außerschulischen und v.a. schulischen Bereich wird im Seminar die Bedeutung professioneller Kooperation für die Bildungs- und Erziehungsarbeit und das Lernen von Kindern und Jugendlichen betrachtet. Dabei werden Erklärungsansätze für den Verlauf, die Problembereiche und die Gelingensbedingungen von Kooperationsprozessen in ausgewählten Feldern erörtert. Neben der Betrachtung von Studien zur Kooperationspraxis in Schulen und anderen Institutionen werden Methoden zur Teamentwicklung und Teamdiagnose vorgestellt und erprobt.

Bibliography

Huber, S. G. / Ahlgrimm, F. (2012): Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern. Münster u.a.: Waxmann.
Kempfert, G./Rolff, H.-G. (2005): Qualität und Evaluation. Ein Leitfaden für Pädagogisches Qualitätsmanagement. Weinheim u.a.: Beltz.
Philipp, E. (2006): Teamentwicklung in der Schule. Konzepte und Methoden. Weinheim u.a.: Beltz.
Rothland, M. (2004): Interaktion in Lehrerkollegien. In: Hillert, A./Schmitz, E. (Hrsg.): Psychosomatische Erkrankungen bei Lehrerinnen und Lehrern. S. 161-170. Stuttgart u.a.: Schattauer.
Schley, W. (1998): Teamkooperation und Teamentwicklung in der Schule. In: Altrichter, H. / Schley, W. / Schratz, M. (Hrsg.): Handbuch zur Schulentwicklung, S. 111-159. Innsbruck u.a.: Studienverlag.