250312 Cultural Studies und Migrationspädagogik (BS) (WiSe 2011/2012)

In diesem Seminar soll es darum gehen, die spezifische sozial- und kulturtheoretische Perspektive der Cultural Studies kennen zulernen und zu betrachten, wie diese in migrationspädagogischen Kontexten eingebracht werden könnte. Das „politische Theorieprojekt“ (Stuart Hall) der Cultural Studies interessiert sich für den Zusammenhang von kulturellen und sozialen Identitäten, gesellschaftlichen Strukturen und darin liegenden Macht- und Herrschaftsverhältnissen. Es geht Cultural Studies darum, zu verstehen, wie machtvolle Sprech- und Denkweisen und andere soziale Praktiken, den Menschen in ihrem Alltagsleben unterschiedliche Subjektpositionen und Zugehörigkeiten zuweisen und im gesellschaftlichen Feld in Bezug zueinander setzen.
Die Einzelnen sowie soziale Gruppen befinden sich immer zunächst einmal in einer mehr oder weniger untergeordneten oder auch privilegierten sozialen Lage – etwa innerhalb des von rassistischen Zugehörigkeitsordnungen strukturierten sozialen Raumes, in welchem (Migrations-) Pädagogik kritisch arbeiten möchte.
Cultural Studies gehen jedoch davon aus, dass die Individuen bzw. Subjekte gleichzeitig immer auch handlungsfähig werden und auf ihre Lage Einfluss nehmen bzw. Widerstand ausüben können. Dies kann sich sowohl in alltäglichen sozialen Praxen, wie dem zeitweiligen Umdeuten und Aneignen von z.B. Lebensräumen oder von Medien- bzw. Massenkulturprodukten als auch gezielt in Projekten gesellschaftlicher Emanzipation, wie in Form sozialer Bewegungen, ausdrücken.
Auch in migrationspädagogischen Kontexten könnte der kritische Blick der Cultural Studies dazu beitragen, Praxen der Verschiebung, der Aneignung und der Veränderung von bestehenden Macht- und Dominanzverhältnissen sichtbar zu machen und zu befördern. Dem soll im Seminar anhand von grundlegenden Originaltexten und erziehungswissenschaftlichen Sekundärtexten und Rezeptionen nachgegangen werden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft

Literaturangaben

Bromley, Roger / Göttlich, Udo / Winter, Carsten (Hrsg.) (1999): Cultural Studies. Grundlagentexte zur Einführung. Lüneburg: zuKlampen!
Hall, Stuart (1989): Ideologie, Kultur, Rassismus. Ausgewählte Schriften 1. Hamburg: Argument.
Hall, Stuart (1994): Rassismus und kulturelle Identität. Ausgewählte Schriften 2. Hamburg: Argument.
Hall, Stuart (2000): Cultural Studies. Ein politisches Theorieprojekt. Ausgewählte Schriften 3. Hamburg: Argument.
Hall, Stuart (2004): Ideologie, Identität, Repräsentation. Ausgewählte Schriften 4. Hamburg: Argument.
Hepp, Andreas/ Krotz, Friedrich/ Thomas, Tanja (Hrsg.) (2009): Schlüsselwerke der Cultural Studies. Wiesbaden: VS-Verlag.
Hörning, Karl H. / Winter, Rainer (Hrsg.) (1999): Widerspenstige Kulturen – Cultural Studies als Herausforderung. Frankfurt/M.: Suhrkamp.
Lutter, Christina/ Reisenleitner, Markus (2002): Cultural Studies. Eine Einführung. Wien: Löcker.
Marchart, Oliver (2008): Cultural Studies. Konstanz: UVK.
McLaren, Peter (Hrsg.) (1997): Revolutionary Multiculturalism. Pedagogies of Dissent for the New Millenium. Colorado/ Oxford: Westview Press.
Mecheril, Paul/ Witsch, Monika (Hrsg.) (2006): Cultural Studies und Pädagogik. Kritische Artikulationen. Bielefeld: Transcript.