In diesem Seminar wird es zunächst um die theoretischen Grundlagen des Diagnostizierens, Forderns und Förderns im Mathematikunterricht gehen. Im weiteren Verlauf sollen konkrete Übungen zum Fordern von interessierten, leistungsstärkeren Schülerinnen und Schülern im Bereich der Sekundarstufe I entwickelt und gegebenenfalls erprobt werden.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mathematik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kernfach | MD10 | Wahlpflicht | 5. 6. | 3 | benotet |
Durchführen und Reflektieren einer Unterrichtsstunde zum Thema
Erarbeiten eines in der Schule einsetzbaren Bausteins
Referat inklusive kurzer Ausarbeitung