220041 Paläographische Übung: Schulalltag und Schulkonflikte im Spiegel der Akten (TFD+Ü) (WiSe 2006/2007)

Diese Veranstaltung verbindet zwei Ziele miteinander: die Einübung in die Lektüre handschriftlicher Quellen mit Einblicken in die Geschichte des Lehrer- und Schülerdaseins mitsamt seinen Dramen und Konflikten. Heute, wo die Sütterlin-Schreibschrift nicht mehr auf der Schule gelernt wird, ist deren Unkenntnis für viele Historiker in den Archiven ein Handicap mit der Folge, dass handschriftliche Quellen am liebsten so weit wie eben möglich gemieden werden, obwohl gerade diese oft besonders authentisch sind und am ehesten interne Einblicke gewähren. Ohne Kenntnis solcher Akten bleibt die Schulgeschichte eine bloße Verordnungs- und Lehrplangeschichte, die keinen lebendigen Eindruck vom Schulalltag vermittelt. In Literatur und Film gibt es - von "Professor Unrat" bis zur "Feuerzangenbowle" - eine Tradition, den Schulbetrieb als skurril oder gar grauslich zu schildern; diese Stilisierung des Schullebens darf man nicht, wie es oft geschieht, als authentische Quelle nehmen. Gerade die Schulwirklichkeit, die jeder aus eigener Erfahrung kennt, ist in der Vergangenheit eine Welt, die hinter den Verordnungen erst entdeckt werden muss.