250157 Lernschwierigkeiten im Anfangsunterricht (S) (SoSe 2005)
Kurzkommentar
Inhalt, Kommentar
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In Auseinandersetzung mit den aktuellen Richtlinien und Lehrplänen (Primarstufe) werden mögliche Lernschwierigkeiten formuliert und reflektiert an sogenannten Lernstörungen wie z.B. LRS und Dyskalkulie. Praxisbezogene Beispiele bilden eine zusätzliche Reflexionsebene, um ein Verständnis für Kompetenzprofile zu entwickeln. Abschließend soll unter dieser Perspektive eine didaktisch begründete Konzeption des Anfangsunterrichts für eine gesamte Lerngruppe entstehen, die die Notwendigkeit gleicher und differenter Anforderungen beinhaltet. Diagnostische Instrumentarien werden unter diesem Blickwinkel in die Erarbeitungen einbezogen.
Literaturangaben
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- Richtlinien und Lehrpläne zur Erprobung (Grundschule in NRW) 2003
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 10-12 | unveröffentlicht | 12.04.-22.07.2005 |
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Fachzuordnungen
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.2 | 3 | scheinfähig | ||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | Wahl |
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- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 11. Dezember 2015
- Letzte Änderung Zeiten:
- Montag, 18. April 2005
- Letzte Änderung Räume:
- Montag, 18. April 2005
- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 3
- Einrichtung
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
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