361054 Methodische Zugänge im Religionsunterricht (S) (WiSe 2003/2004)

Das Interesse der Schüler und Schülerinnen hängt wesentlich von der methodischen Gestaltung des Unterrichts ab. Wird der Unterricht dadurch erfolgreicher oder aber nur konsumorientierter? Und speziell der Religionsunterricht: Erleichtert er den Schülern die Auseinandersetzung mit dem Glauben, oder biedert er sich ihnen lediglich durch Unterhaltung an? Gerade religionspädagogische Neuerscheinungen der letzten Jahre scheinen sich zuweilen einem Aktionismus ohne inhaltliche Auseinandersetzung verschrieben zu haben. So ernst diese Gefahren zu nehmen sind, so wichtig ist doch der grundsätzliche Mut zur methodischen Vielfalt und Phantasie - gerade im Religionsunterricht.
Im Seminar sollen unterschiedliche methodisch-didaktische Lernwege und Modelle vorgestellt und diskutiert werden, die Schülern und Schülerinnen der Grundschule und der Sekundarstufe I eine mögliche Verbindung von Glaubens- und Lebenswelt aufzeigen und ein Lernen mit "Kopf, Hand und Herz" vermitteln.

Literaturangaben

Adam, Gottfried u. Rainer Lachmann (Hg.): Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht. Band I u. II, Vandenhoeck u. Ruprecht, 1993/2002
Kliemann, Peter: Impulse und Methoden. Anregungen für die Praxis des Religionsunterrichts. Calwer Verlag, Stuttgart 1997
Rendle, Ludwig u.a.: Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht. Ein Praxisbuch. Kösel Verlag, München 1996