Bereits zu einem frühen Zeitpunkt in ihrer Entwicklung wurden die Erkenntnisse und Theorien der Psychoanalyse pädagogisch weitergedacht. Die Verkupplung der Psychoanalyse mit der Pädagogik würde gar, so schreibt Siegfried Bernfeld 1925, „der Erziehungswissenschaft überhaupt erst eine Grundlage geben“. Im Seminar beleuchten wir die Anfänge dieser Verbindung, ihre unterschiedlichen theoretischen Ansätze und praktischen Arbeitsfelder sowie aktuelle Entwicklungen.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
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wöchentlich | Mo | 10-12 | X-E1-201 | 07.10.2024-27.01.2025
nicht am: 25.11.24 / 23.12.24 / 30.12.24 |
einmalig am 25.11.2024 in V2-105/115 |
einmalig | Mo | 10-12 | V2-105/115 | 25.11.2024 | einmalig am 25.11.2024 in V2-105/115 |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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25-BE2 Erziehungswissenschaftliche Forschung in Theorie und Empirie | E1: Theorien der Erziehungswissenschaft (Bildungs-, Erziehungs-, Sozialisations- und Gesellschaftstheorien) | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
25-BE2_ver1 Erziehungswissenschaftliche Forschung in Theorie und Empirie | E1: Theorien der Erziehungswissenschaft (Bildungs-, Erziehungs-, Sozialisations- und Gesellschaftstheorien) | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
25-BiWi14_b Fachliches Grundlagenmodul (GymGe) | E2: Bildung, Erziehung, Sozialisation, Inklusion | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
25-BiWi2 Fachliches Grundlagenmodul | E2: Bildung, Erziehung, Sozialisation, Inklusion | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
30-M11 Vernetzung: Sozialwissenschaftliche Nachbardisziplinen | Seminar | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
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