250333 Der Kompetenzbegriff (BS) (WiSe 2008/2009)
Inhalt, Kommentar
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Der Kompetenzbegriff gilt im Zuge des Lebenslangen Lernens als Leitbild in unterschiedlichen Bildungsbereichen. Im Seminar soll zunächst der Kompetenzbegriff theoretisch erörtert und Hintergründe seiner Aktualität beleuchtet werden. Im Seminar setzen sich die Teilnehmer und Teilnehmerinnen darüber hinaus mit ausgewählten Kompetenzentwicklungsinstrumenten auseinander, insbesondere aus dem Bereich der beruflichen Bildung.
Die aktive und kontinuierliche Mitarbeit sowie die Übernahme eines Referates werden vorausgesetzt.
Scheinerwerb: Durch ein Referat incl. schriftliche Ausarbeitung
Literaturangaben
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Arnold, R. / Schüßler, J. 1997: Die Entwicklung des Kompetenzbegriffs und seine Bedeutung für die Berufsbildung und die Berufsbildungsforschung. In: Franke, G. (Hrsg.): Komplexität und Kompetenz. Ausgewählte Fragen der Kompetenzforschung. Bielefeld 2001,S. 25-64.
Gnahs, D. 2007: Kompetenzen - Erwerb, Erfassung, Instrumente. Bielefeld.
Kaufhold, M. 2006: Kompetenz und Kompetenzerfassung. Analyse und Beurteilung von Verfahren der Kompetenzerfassung. Wiesbaden.
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Kernfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kernfach | BE 3.2 | 3/5 | AT oder EL b | ||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | G.4.3; G.4.4; H.2.3; H.2.4 |
Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
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- Reichweite:
- 3 Studierende direkt per E-Mail erreichbar
- Hinweise:
- Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 11. Dezember 2015
- Letzte Änderung Zeiten:
- Donnerstag, 26. September 2013
- Letzte Änderung Räume:
- Donnerstag, 6. November 2008
- Art(en) / SWS
- Blockseminar (BS) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
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