250097 Grundfragen der Inklusiven Pädagogik und der Sonderpädagogik (I) (S) (SoSe 2025)

Die Veranstaltung nähert sich entsprechend der Modulbeschreibung in drei Themenblöcken folgenden Fragen an:
• Wie wird jemand behindert?
• Wie können Benachteiligungen und Beeinträchtigungen ausgeglichen werden?
• Wie realisierten Lehrkräfte und Schulen gemeinsames Lernen?
Die Teilnehmer*innen des Seminars lernen zentrale Theorien zu den Themenkomplexen kennen, wenden diese in vertiefenden Fragestellungen an und reflektieren Wertvorstellungen und Handlungen. Dazu werden Spielfilme, Dokumentarfilme sowie Fallbeispiele genutzt. In Kleingruppen werden diese Filmdokumente eigenständig angeschaut und ausgehend von den bearbeiteten Theorien in der Gruppe diskutiert. Für diese Arbeit stellt das Seminar asyncrone Studienzeit zur Verfügung.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Literaturangaben

Zentrale Perspektiven von Behinderung, Inklusion und Förderung werden - bezogen auf Schülerinnen und Schülern mit Lernbeeinträchtigungen - in der empfohlenen Einführung verständlich dargestellt:
Werning, R. & Lütje-Klose, B. (2016). Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. München: Ernst Reinhard Verlag.