300155 Soziologische Tricks. Handwerkszeug für studentische Arbeiten (Der "Sturm auf das Kapitol" am 6. Januar 2021) (S) (SoSe 2024)

In seinem Buch Soziologische Tricks – im amerikanischen Original Tricks of the Trade – schildert Howard S. Becker ein breites Panorama der handfesten Probleme, mit denen Soziolog:innen oftmals konfrontiert sind, während (!) sie sich ernsthaft – theoretisch informiert und empirisch naiv – mit ‚ihren‘ Untersuchungsgegenständen auseinandersetzen. En passant schreibt er damit eine Soziologie soziologischer Forschung – und insbesondere von Theoriearbeit. Dafür erörtert er so einiges an Handwerkszeug, um die auftretenden Probleme anzugehen – Tricks eben. Er entwirft keine abstrakten Lösungswege, sondern beschreibt sehr konkret, wo die betreffenden Tricks schon einmal zum Einsatz gekommen sind. Das Buch enthält dabei kein allgemeines, geradezu ‚globales‘ Rezeptwissen, sondern formuliert typische Anlässe, sich der geschilderten Tricks zu bedienen und sie kreativ zur fruchtbaren Gestaltung der eigenen ‚lokalen‘ Problemsituation einzusetzen.

Mithilfe soziologischer Tricks zu arbeiten, basiert somit auf der Prämisse, dass Sozialforschung – wie gesagt: theoretisch informiert, aber empirisch naiv – ein ständiges Problemlösen ist. (Und es wäre natürlich schön, die auftretenden Probleme wären bereits in der Konzeptionsphase einer Untersuchung vollends bekannt. Sind sie aber meist nicht. Wären sie es, handelt es sich vermutlich nicht um Forschung, die sich an die Konzeption anschließt.) Ein Beispiel für ein solches Problem: In ihrer Auseinandersetzung mit empirischen Materialien nimmt so langsam eine schöne Antwort in ihrem Kopf Gestalt an. Nur fehlt Ihnen leider noch die passende Frage. – Was machen Sie? („Nine Wagner“.)

In unserem Seminar werden wir uns vertiefend mit diversen soziologischen Tricks befassen. Wir tun das ebenfalls nicht abstrakt, sondern konkret anhand eines Geschehens, das im öffentlichen Sprachgebrauch oftmals als „Sturm auf das Kapitol“ bezeichnet wird. Dadurch gewinnen wir die Möglichkeit, die Nützlichkeit bestimmter Tricks und vor allem auch: ihre Grenzen mithilfe eines ähnlichen Kenntnisstands empirischen Materials zu diskutieren. Zudem bietet dieses Vorgehen die Möglichkeit, Schilderungen eigener Interessengebiete in die Diskussion einzubringen und in Anlehnung bzw. im Kontrast zum Fall des Kapitol-Sturms zu erörtern. („Denken in Analogien“ heißt dieser Trick.)

Sie werden im Veranstaltungsplan sehen, dass das Seminarkonzept zwar vorsieht, große Teile von Beckers Buch zu besprechen – ergänzt um weitere Lektüren zu soziologischen Tricks. Das Seminar folgt aber nicht dem Aufbau des Buches. Es legt zwar von seiner Anlage nahe, dass Forschungsprobleme in einer bestimmten Folge auftreten. Eine solche Linearität ist jedoch eine Schimäre. (Das war auch Becker völlig klar. Nicht zuletzt ist es deswegen möglich, an jeder beliebigen Stelle mit der Lektüre seiner Monografie zu beginnen.) Und uns bietet sich die Möglichkeit, nicht unhinterfragt ein vermeintlich notwendiges Programm abzuspulen. Vielmehr können wir bestimmte, sagen wir: handwerkliche, Problemhorizonte aufspannen. Dazu zählen: Entdecken. Erklären. Material erschließen, sammeln, kreieren. Mit der Materialfülle klarkommen. Explizieren. (Auf-)Schreiben, (Um-)Schreiben, (Fertig-)Schreiben.

SCHREIBWERKSTATT

Im Lauf des Semesters werden wir immer wieder Schreibwerkstatt-Anteile in das Seminar integrieren. Sie dienen dazu, das Verfassen von Hausarbeiten zu diskutieren und vorzubereiten. Daher werden wir immer wieder über Tipps, Tricks und Schwierigkeiten sprechen, die mit dem wissenschaftlichen Schreiben verbunden sind, und nach und nach beginnen, Konzepte für eigene Arbeiten zu entwickeln. So haben Sie Ihren Text zum Ende der Vorlesungszeit mindestens vor Augen, vielleicht aber auch schon auf dem Papier.

Wer keine Hausarbeit in diesem Seminar schreiben, aber trotzdem teilnehmen möchte, ist natürlich herzlich dazu eingeladen. Gerne können Sie das Seminar auch nutzen, um ein Konzept für Ihre Masterarbeit zu entwickeln.

VORBEREITENDE LEKTÜRE FÜR UNSERE SITZUNGEN

Das gemeinsame Arbeiten im Seminar basiert darauf, dass alle Beteiligten sich mit der vorbereitenden Lektüre zu den jeweiligen Sitzungen befasst haben. Gleichzeitig ist es eine ausgesprochene Zumutung, Texte zu lesen, die andere für einen ausgesucht haben. Das ist mir völlig klar. Doch zählen gemeinsame Lektüren zu den besten Grundlagen, um sich mit komplizierten Vorgängen und Sachverhalten zu befassen, sie analytisch zu durchdenken und eine eigenständige, selbstbewusste Position zu den Dingen zu entwickeln. Geben Sie den Texten daher bitte eine faire Chance. Sie haben es verdient.

Falls es Ihnen vor der Sitzung – aus welchen Gründen auch immer – nicht gelingt, die betreffenden Texte vorzubereiten, kommen Sie bitte auf keinen Fall ins Seminar. Sie werden nichts davon haben. Gehen Sie lieber Kaffee trinken oder ins Schwimmbad.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Sie sollten sich schon einmal an dem ein oder anderen soziologischen Argument ausprobiert haben. Noch wichtiger ist allerdings eine grundsätzliche Lese- und Diskussionsbereitschaft. Wenn Sie sich – aus welchen Gründen auch immer – nicht imstande sehen, sich intensiv mit der Seminarlektüre auseinanderzusetzen und in regelmäßigen Abständen etwas für das Seminar zu schreiben, sollten Sie sich lieber nach einem anderen Seminar umschauen.

Literaturangaben

Becker, H.S., 2021: Soziologische Tricks. Wie wir über Forschung nachdenken können. Hamburg: Hamburger Edition.

Becker, H.S., 2019: Einzelheiten zusammenfassen. S. 99–113 in: Ders., Erzählen über Gesellschaft. Wiesbaden: Springer VS.

Davis, F., 1974: Stories and Sociology. Urban Life and Culture 3: 310–316.

Hartmann, E., 2021: Heuristics Matter. Über die Kunst, in Rätseln zu denken. S. 77–82 in: S. Lahm & T. Hoebel (Hrsg.), Kleine Soziologie des Studierens. Eine Navigationshilfe für sozialwissenschaftliche Fächer. Stuttgart: UTB.

Hauffe, T., 2021: Der soziologische Blick. Über die Schwierigkeit, unsere Standardeinstellung infrage zu stellen. S. 66–70 in: S. Lahm & T. Hoebel (Hrsg.), Kleine Soziologie des Studierens. Eine Navigationshilfe für sozialwissenschaftliche Fächer. Stuttgart: UTB.

Hoebel, T., 2021: Auf wessen Seite steht Howard S. Becker? Ein Nachwort. S. 321–338 in: H.S. Becker, Soziologische Tricks. Wie wir über Forschung nachdenken können. Hamburg: Hamburger Edition.

Kleinman, S. & K.H. Kolb, 2011: Traps on the Path of Analysis. Symbolic Interaction 34: 425–446

Merton, R.K., 1987: Three Fragments from a Sociologist’s Notebooks: Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research Materials. Annual Review of Sociology 13: 1–29.

Zerubavel, E., 2024: Concept-Driven Sociology. Symbolic Interaction. Online First.