300506 Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts (Grundschule) (S) (WiSe 2011/2012)

Sachunterricht gilt als anspruchsvolles Grundschulfach, umfasst doch der Bildungsauftrag sowohl natur- als auch sozialwissenschaftliche Wissensgebiete. Diesem Fach werden u.a. die Aufgaben zugeschrieben, zu einer selbstständigen Orientierung in der Lebenswelt beizutragen, sachgemäßes Wissen aufzubauen, sinnvolle Arbeitsformen zu vermitteln und nicht zuletzt anschlussfähige Grundlagen aufzubauen. Auf dem Hintergrund dieser vielfältigen Aufgaben ist der Sachunterricht als eigenständiger Lernbereich zu verstehen, der sich nicht aus der isolierten Perspektive einzelner Fachzugänge begreifen lässt. Um eine grundlegende Orientierung und Zielklärung zu ermöglichen, ist die Auseinandersetzung mit didaktischen Grundfragen notwendig und hilfreich.

Literaturangaben

• Duncker, Ludwig; Popp, Walter (Hg.). Kind und Sache. Zur pädagogischen Grundlegung des Sachunterrichts. Weinheim-München 2. Aufl. 1996.
• Kahlert, Joachim. Der Sachunterricht und seine Didaktik. Bad Heilbrunn 2002.
• Kahlert, Joachim; Fölling-Albers, Maria u.a..Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn 2007.
• Kaiser, Astrid. Neue Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts. Baltmannsweiler 2006.
• Reeken, Dietmar von (Hg.). Handbuch Methoden im Sachunterricht. O.O. 2003.
• Richter, Dagmar. Sachunterricht - Ziele und Inhalte. Ein Lehr- und Studienbuch zur Didaktik. Baltmannsweiler 2002.