230481 Korrektives Feedback (S) (WiSe 2021/2022)

Aktueller Hinweis: Die Lehrveranstaltung wechselt für die letzten 4 Wochen des Semesters in den Online-Modus. Die Zoom-Einwahldaten finden Sie im LernraumPlus.

In diesem Seminar steht die Diskussion um korrektives Feedback, v.a. mündliches Feedback, beim Lernen und Erwerb von Fremd- und Zweitsprachen im Mittelpunkt. Uns werden Fragen interessieren
• was man unter Feedback, Reparatur und (Fehler-)Korrektur versteht und welche Formen von Feedback es gibt;
• welche Spracherwerbstheorien man heranziehen kann, um die Rolle des korrektiven Feedbacks beim L2-Erwerb zu verstehen;
• welche Forschungsergebnisse zur Effektivität korrektiven Feedbacks vorliegen und ob man überhaupt nachweisen kann, dass Fehlerkorrektur nachhaltig erfolgreich ist;
• welche Forschungsmethoden für die Erforschung von Feedback angewendet werden;
• welche Schlussfolgerungen für die Fehlerkorrektur bei der Vermittlung von Fremd- und Zweitsprachen gezogen werden könnten.
Wir werden dabei in ein Forschungsfeld eintauchen, das spannend ist, aber auch unterschiedliche, sich teilweise widersprechende Forschungsergebnisse anbietet. Neben der Recherche von Fach- und Forschungsliteratur steht v.a. die intensive Rezeption von Fachliteratur (die meistens in englischer Sprache geschrieben ist) im Zentrum der Lehrveranstaltung. Sie sollten daher unbedingt Neugier mitbringen, sich vertiefend mit einzelnen empirischen Studien auseinander zu setzen, und zwar sowohl auf einer inhaltlichen als auch auf einer methodischen Ebene.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Es wird dringend empfohlen, die Module der Fachlichen Basis vor Beginn der Profilphase abgeschlossen zu haben, da grundlegende Vorkenntnisse der Studierenden im Bereich der Spracherwerbstheorie erwartet werden. Auch wird empfohlen, dass die Einführung in empirische Forschungsmethoden im Modul FAM bereits besucht worden ist.
Die Bereitschaft zur regelmäßigen Teilnahme sowie das Lesen von Texten in englischer Sprache wird vorausgesetzt.

Literaturangaben

Die einführend zu lesende Fachliteratur wird über den LernraumPlus zur Verfügung gestellt.

Als erste Lektüre (auch um zu entscheiden, ob man sich näher mit diesem Thema befassen möchte) wird empfohlen: Schoorman, Matthias; Schlak, Torsten (2011): Hilfreich oder ohne praktischen Nutzen? – Die Forschung zur mündlichen Fehlerkorrektur im Zweit- und Fremdsprachenunterricht. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 22/1, 43–84. Online verfügbar unter: https://www.dgff.de/assets/Uploads/ausgaben-zff/ZFF-1-2011-Schoormann-Schlak.pdf (22.6.2021)