220272 Reformuniversität und »Bielefelder Schule«. Bildungsutopie und wissenschaftlicher Alltag im Westfälischen (1969-2019) (GST) (SoSe 2025)

Der 50. Geburtstag 2019 wie die aktuelle Modernisierung des Hauptgebäudes verweisen darauf, dass die Universität Bielefeld eine Geschichte hat. Das Seminar, das sich als Einführung in die neuere Universitäts- und Historiografiegeschichte versteht, zielt darauf ab, diese Historizität der Universität, ihrer Topografie und Gebäude, ihrer Forschungsstrukturen und Lehrformen zu erfassen. Wir ordnen die Gründung der Universität in die Bildungsgeschichte der Bundesrepublik ein, fragen nach Bildungsutopien, die sich mit den Reformuniversitäten verbanden, betrachten aber auch den Alltag von Forschung und Lehre auf dem Campus. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Entwicklung der Geschichtswissenschaft: Was verbirgt sich hinter der »Bielefelder Schule«, die sich national wie international einen Namen machte und die mythisiert wie kritisiert wurde? Was hat es damals bedeutet, in Bielefeld Geschichtswissenschaft zu studieren – und was bedeutet es heute?

Literaturangaben

Sonja Asal/Stephan Schlak (Hg.): Was war Bielefeld? Eine ideengeschichtliche Nachfrage, Göttingen 2015; Jürgen Büschenfeld/Bettina Brandt/Andreas Priever (Hg.): Wechselwirkungen. Bielefeld – Stadt mit Universität oder Universitätsstadt? Bielefeld 2010; Martin Löning/Gerhard Trott: Die Universität Bielefeld. Eine Geschichte in Bildern, Erfurt 2003; Vito Gironda: Was there a »Bielefeld School of History«? The Project of the New Social History in the 1970s and 1980s, in: Storicamente 19 (2023), 1-44.