250001 Perspektiven inklusiver Pädagogik. Eine hochschulübergreifende Kooperation (S) (WiSe 2025/2026)

Das Seminar thematisiert anhand ausgewählter theoretischer Perspektiven auf Intersektionalität, Inklusion/Exklusion, Diagnostik, Professionalisierung, Partizipation und Ableismus (inkl. Care und Vulnerabilität) den Stand gegenwärtiger Theorien und Erkenntnisse der Inklusionsforschung. Es werden theoretische Perspektiven, empirische Befunde, kritische Analysen und aktuelle handlungsfeldbezogene Perspektiven fokussiert. Das Seminarkonzept ist als standortübergreifende Kooperation von sechs Universitäten (Berlin, Bielefeld, Flensburg, Mainz, Leipzig und Hildesheim) geplant. Mit dieser Kooperation soll ein multiperspektivischer Austausch und ein gemeinsames , hochschulübergreifendes Lernen angeregt werden. Vorträge, gemeinsame Diskussionen und die Arbeit in den lokalen Seminargruppen wechseln sich ab. Es ist derzeit geplant, dass es mit den Seminaren der Partneruniversitäten am 28.10.2025, 11.11.2025, 25.11.2025, 9.12.2025 und am 16.12.2025 jeweils eine gemeinsame digitale Sitzung geben wird (diese Termine können sich noch ändern). Die anderen Termine finden nur in den lokalen Seminargruppen statt. In Bielefeld ist eine hybride Teilnahme (sowohll digital als auch in Präsenz) möglich. Allerdings können die ersten drei Sitzungen nur digital angeboten werden (der Seminarraum kann für die digitale Teilnahme genutzt werden). Die Kooperationssitzungen sind nur digital möglich.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, sich aktiv an dem digitalen Austausch mit den Studierenden zu beteiligen (mit eingeschalteter Kamera), dafür die entsprechende Literatur vorbereitend zu lesen und die eigene Erkenntnisentwicklung über Reflexionsaufgaben darzulegen. Empfohlen wird auch, die zu diesem Seminar passende Modulvertiefung der Dozentin auszuwählen.