250113 Demokratie und ihre Pädagogik - Welchen Beitrag kann (schulische) Partizipation leisten? (S) (SoSe 2024)

(Wie) Ist Demokratie lehr- bzw. lernbar?
Welchen pädagogischen Transfer können bestehende Demokratietheorien herstellen?
Was verbirgt sich konkret hinter demokratischen Pädagogikbestrebungen in Schule?
Welchen erziehungswissenschaftlichen Beitrag leisten demokratische Schulstrukturen?

Ein Anliegen, demokratische Werte zu erhalten und zu stabilisieren, stellt gezielte Demokratieerziehung in Schulen dar. Neben dem grundsätzlichen Bildungsauftrag von Schulen haben sich überdies explizite „Demokratieschulen“ herausgebildet, die versuchen, demokratische Strukturen auf Schulstrukturen zu übertragen und diese so in schulische Abläufe zu integrieren. Eine namhafte Konzeption ist das „Just Community-Konzept“, das der amerikanische Psychologe und Erziehungswissenschaftler Lawrence Kohlberg im 20. Jahrhundert entwickelte und an dem sich einige der heutigen Demokratieschulen ausrichten. In diesem Seminar wird sich gezielt mit der Frage auseinandergesetzt, inwiefern eine Demokratiestabilisierung notwendig erscheint, und mithilfe einer theoretischen Analyse hinterfragt, wie Demokratieerziehung funktionieren kann. Eine aktive Teilnahme wird vorausgesetzt.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Die Teilnahmevoraussetzungen können Sie Ihren Modulhandbüchern und/oder den Fächerspezifischen Bestimmungen (FsB) entnehmen.

Literaturangaben

Eine Auswahl seminarrelevanter Literaturempfehlungen:

Beutel, Wolfgang/Fauser, Peter (2011): "Demokratiepädagogik. Lernen für die Zivilgesellschaft." 2. Auflage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.

Beutel, Wolfgang/Fauser, Peter (2013): "Demokratie erfahren. Analysen, Berichte und Anstöße aus dem Wettbewerb 'Förderprogramm Demokratisch Handeln'." Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.

Garz, Detlef (2008): "Sozialpsychologische Entwicklungstheorien. Von Mead, Piaget und Kohlberg bis zur Gegenwart." 4. Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Hentges, Gudrun (2020): "Krise der Demokratie. Demokratie in der Krise? Gesellschaftsdiagnosen und Herausforderungen für die politische Bildung." Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag.

Himmelmann, Gerhard (2001): "Demokratie Lernen als Lebens-, Gesellschafts- und Herrschaftsform. Ein Lehr- und Arbeitsbuch." Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag.

Kohlberg, Lawrence (1995): "Die Psychologie der Moralentwicklung." Frankfurt/M.: Suhrkamp Verlag.

Massing, Peter/Breit, Gotthard/Buchstein, Hubertus (2012): "Demokratietheorien. Von der Antike bis zur Gegenwart. Texte und Interpretationshilfen." 8., völlig überarbeitete Auflage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.