250283 (Multi-)Professionelle Kooperation und inklusive, diskriminierungskritische Bildung (S) (SoSe 2023)

Die Zusammenarbeit unter Lehrkräften sowie zwischen Lehrkräften und weiteren Professionellen z.B. der Sozialen Arbeit wird als zentrale Voraussetzung für die Gestaltung inklusiver (Ganztags-)Schule gefasst. Zugleich gilt (multi-)professionelle Kooperation selbst als voraussetzungsreich. Im Anschluss an eine prozessorientierten Perspektive (Bauer, 2014) rücken spannungsvolle Aushandlungen der professionellen Akteur*innen und Fragen einer differenzsensible Zusammenarbeit (Idel, 2018) im multiprofessionellen Team (KMK & HRK, 2015) in den Fokus. Hierbei zeigt z.B. die Konstruktion von bestimmten ‚Zielgruppen‘ und damit verbundenen professionellen Zuständigkeiten, dass auch (multi-)professionelle Kooperation in gesellschaftliche Dominanz- und Diskriminierungsverhältnisse (Mecheril et al., 2020) verortet ist, womit Formate kollektiver diskriminierungskritischer Reflexion bedeutsam werden. Letztere sind auch mit Blick auf die Zusammenarbeit mit Familien sowie Fragen der Adressat*innenorientierung im Kontext (multi-)professioneller Kooperation relevant.
Im Seminar erfolgt eine Auseinandersetzung mit theoretischen, empirischen und konzeptionellen Perspektiven auf (multi-)professionelle Kooperation und Fragen inklusiver, diskriminierungskritischer Bildung. Dies bietet Impulse, eigene Erfahrungen und Erwartungen bezogen auf die Kooperation (gemeinsam) zu reflektieren.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/einrichtungen/bie/faq-stundenplan

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education - Erziehungswissenschaft Integrierte Sonderpädagogik mit dem Berufsziel Lehramt für sonderpädagogische Förderung im SoSe 23