250162 Mensch-Tierbeziehung: Positionierung und Sozialisation in Bildungseinrichtungen - eine Einführung (BS) (SoSe 2024)

Schule soll ermöglichen, dass Kinder und Jugendliche zu demokratiefähigen mündigen Bürgerinnen und Bürgern werden können. Dazu sollen Interessen geweckt und Wissen vermittelt werden. Im Diskurs sollen Lehrkräfte und Erziehende helfen moralische Kompetenz zu entwickeln. Sie sollen Handlungsfähigkeit und Urteilsvermögen fördern, bei Selbstfindung und -verwirklichung und Verantwortungsübernahme helfen.
Bildung soll ermöglichen, mit den Problemlagen der modernen Gesellschaft umzugehen, sich mit Traditionen und Gewohnheiten auseinandersetzen. Die Ansprüche an Bildung und Erziehung gelten auch für die Entwicklung der Mensch-Tier-Beziehung, erst Recht, seit Tierschutz Verfassungsrang hat. Tiere fühlen und sie wollen leben. Tiere sind allgegenwärtig. Der Umgang mit ihnen ist häufig gewaltbehaftet und steht zunehmend in der Kritik. Junge Menschen sollen ihre Haltung gegenüber dem althergebrachten Umgang mit Tieren bewusst entwickeln und sich dafür, aber auch dagegen entscheiden können.
Ausgehend von Fakten zum traditionellen Umgang mit Tieren werden Fragen behandelt wie „Welche Sicht auf Tiere vermitteln Bildungsinstitutionen?“ oder „Wie fördert Bildung die Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf das Verhältnis zum Tier?“ Erfahrungen der eigenen Bildungsbiografie, Kinder- und Schulbücher, Unterrichtsmaterial, außerschulische Lernprojekte, sollen betrachtet und hinterfragt werden, eigene Erziehungs- und Unterrichtsbeispiele können entworfen werden.
Einige Teile des Seminars sollen von Studierenden in Einzel- oder Gruppenarbeit (mit-) gestaltet werden. Die Anforderungen an SL oder uPL entnehmen Sie bitte den Angaben Ihres Studiengangs. Am 11. April findet eine Vorbesprechung per Zoom statt.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Bibliography

Bundeszentrale für politische Bildung, Beutelsbacher Konsens, https://www.bpb.de/die-bpb/ueber-uns/auftrag/51310/beutelsbacher-konsens/
Haarmann, Moritz Peter und Lange, Dirk (2016), Emanzipation als Kernaufgabe politischer
Bildung in Widmaier, Benedikt und Zorn, Peter (Hrsg.) Brauchen wir den Beutelsbacher Konsens?, Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 167-170, https://www.bpb.de/system/files/dokument_pdf/1793_Beutelsbacher_Konsens_ba.pdf

Heuberger, Reinhard (2021), Die Rolle der Sprache im Mensch-Tier Verhältnis unter besonderer Berücksichtigung des Bildungsbereichs, in Horstmann, Simone (Hg.) (2021) Interspezies Lernen, Bielefeld: Transcript Verlag, S. 233-245, https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5522-3/interspezies-lernen/

Ladwig, Bernd, Das Stellung nehmende Tier und die Moral in TIERethik 7.Jahrang 2015/1 Heft 10, S.7-10

Wibbecke, Anna-Lena (2013): Tier-Mensch-Pädagogik. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 15-27,67-83