250185 Klassenmanagement (S) (WiSe 2008/2009)

Lehr- und Lernziele:

• Ein tieferes Verständnis von Konzepten und Methoden des Klassenmanagements erwerben
• die Funktion des Klassenmanagements für Unterrichtsqualität reflektieren
• Anforderungen des Lehrens in Gruppen erkennen und die persönlichen Stärken und Schwächen einschätzen
• Konzepte der Intervention und Prävention kennen lernen
• Strategien im Umgang mit Unterrichtsproblemen ausprobieren
• den Umgang mit Videofeedbacks lernen

Geplante Arbeitformen/methodischer Schwerpunkt: Direkte Instruktion, Partner- und Gruppenarbeit, Microteaching

'Schwierige Schüler' und 'Disziplinprobleme' gehören in Studien zur Lehrerbelastung zu den Dauerbrennern. Die internationale Forschung zu "classroom management", einem der wichtigsten Bedingungsfaktoren für erfolgreiches schulisches Lernen, zeigt, dass Störungen im Unterricht oft auch hausgemacht sind. Bei Klassenmanagement geht es darum, wie Lehrpersonen dafür sorgen können, dass Lehr-Lernprozesse - bezogen auf Wissens- und auf soziale Kompetenzen - in einer Klassenraumsituation möglichst reibungslos ablaufen. Betroffen sind u.a. Aspekte wie Unterrichtsstil, Umgang mit Disziplinschwierigkeiten, Wirkung von Sanktionen, Motivieren, Frageverhalten, Regeln und Rituale, Nutzung der Unterrichtszeit. Im Seminar werden wir uns dabei u.a. mit dem Ansatz von Kounin (1976) und von Evertson (2002) befassen.

Kriterien für die Vergabe einer aktiven Teilnahme:
Partizipation und Anfertigung eines Reviews zu einer einschlägigen Publikation

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Kriterien für die Vergabe von Leistungsnachweisen (z.B. Referat mit oder ohne Ausarbeitung, Klausur, Hausarbeit)
Referat mit Ausarbeitung oder Hausarbeit