300078 Forschend Lernen und Lehren - Methodenorientierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht (Fachdidaktische Vertiefung) (S) (SoSe 2012)

Die Anwendung, Erprobung und Reflexion sozialwissenschaftlicher Erkenntnismethoden soll Schülerinnen und Schülern eine ebenso aktive wie analytisch-distanzierte Auseinandersetzung mit gesellschaftlicher Wirklichkeit eröffnen. Ein systematisch auf den Erwerb methodischer Kompetenzen ausgerichteter sozialwissenschaftlicher Unterricht kann sie dabei unterstützen, ökonomische Informationen zu ordnen, politische Strukturen sichtbar werden zu lassen und gesellschaftliche Veränderungen zu verstehen. Bei der Ausgestaltung von Unterricht nutzen Lehrende im Idealfall vielfältige allgemeinpädagogische und fachdidaktisch spezifische Unterrichtsmethoden, um diesem Anspruch nachzukommen.
Neben der (Selbst-)Reflexion entsprechender methodischer Konstruktionsprozesse steht die Auseinandersetzung mit dem Konzept des „Forschenden Lernens“ im Zentrum einer auf fachdidaktische Professionalisierung ausgerichteten Vertiefungsveranstaltung.

Requirements for participation, required level

Eine erfolgreiche Teilnahme an dieser Veranstaltung setzt das Wissen und die Kompetenzen aus der Vorlesung und Übung "Didaktik der Sozialwissenschaften" zwingend voraus. Deshalb müssen Studierende, die die "Didaktik" noch nicht besucht haben, bei Veranstaltungsbeginn nachweisen, dass sie über die üblicherweise in der "Didaktik" vermittelten Wissensbestände und Kompetenzen verfügen.

Bibliography

Fichten, Wolfgang (2010): Forschendes Lernen in der Lehrerbildung. In: Eberhardt, Ulrike (Hg.): Neue Impulse in der Hochschuldidaktik. Wiesbaden. S. 127-182.
Kuhn, Hans-Werner; Massing, Peter (Hg.) (2000): Lexikon der politischen Bildung. Band 3: Methoden und Arbeitstechniken.
Lange, Dirk (Hg.)(2007): Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht. Band 6: Methoden politischer Bildung. Baltmannsweiler.
Reinhardt, Sibylle; Richter, Dagmar (Hg.)(2007): Politik-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin.