300078 Orientierungen in und über 'Gesellschaft' im Sachunterricht (Fachdidaktische Vertiefung) (S) (WiSe 2015/2016)

‚Sachunterricht‘ will Grundschülerinnen und -schüler darin unterstützen, sich ihre Lebenswelt(en) zu erschließen und sie dazu befähigen, ihre Orientierungs- und Handlungsfähigkeit in sozialen Zusammenhängen zu erweitern. Die Veranstaltung wird sich kritisch-konstruktiv mit diesem Anliegen auseinander setzen. Dazu werden lebensweltbezogene Voraussetzungen und Konzepte im Sachunterricht hinterfragt und verfügbare Materialien auf ihre Eignung hin untersucht: Welchen Chancen bieten sie, um den Lernenden eine aktive Auseinandersetzung mit gesellschaftlicher Wirklichkeit zu eröffnen?

Im Zentrum der Veranstaltung stehen didaktische Reflexionen darüber, in welcher Weise gesellschaftliche Zusammenhänge zu Themen(feldern) des Sachunterrichts werden können. Es soll auch darum gehen, geeignete Unterrichtsmaterialien zu recherchieren, zu sichten, kriteriengeleitet auszuwerten und alternative Ideen für Materialien und mögliche Lehr-/Lernarrangements zu entwickeln.

Literaturangaben

Fischer, Hans-Joachim / Giest, Hartmut / Michalik, Kerstin (Hg.) (2015): Bildung im und durch Sachunterricht. Bad Heilbrunn.
Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (Hg.) (2013): Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn.
Kahlert, Joachim (2009): Der Sachunterricht und seine Didaktik. Bad Heilbrunn 3. Aufl..
Kahlert, Joachim/ Fölling-Albers, Maria u.a. (Hg.) (2015): Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn. 2. Auflage. (Im Erscheinen)
Köhnlein, Walter (2012): Sachunterricht und Bildung. Bad Heilbrunn.
Reeken, Dietmar von (Hg.) (2003): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler.
Richter, Dagmar (2002): Sachunterricht - Ziele und Inhalte. Ein Lehr- und Studienbuch zur Didaktik. Baltmannsweiler.
Richter, Dagmar (Hg.) (2004): Gesellschaftliches und politisches Lernen im Sachunterricht. Bad Heilbrunn und Braunschweig.
Schwietring, Thomas (2011): Was ist Gesellschaft? Konstanz und München.