Modul 25-UFP3 Werte und Ziele in Erziehung und Bildung

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Erläuterung zu den Modulelementen

Portfolio:
Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden.
Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.

E1: Geschichte/Klassiker der Pädagogik (Seminar)

Belegnr Lehrende*r Thema Art Termine Mein eKVV
250251 Boskany   Behinderung, ‚Rasse‘ und Nation: Zur Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 		S Do 12-14 [16.04.-23.07.2026] 250251: In Stundenplan setzen
250290 Neuhaus   Zur Identifikation ‚besonderer Kinder‘ – Historische Entwicklungen und gegenwärtige Implikationen
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 		S Mo 12-14 [13.04.-20.07.2026] 250290: In Stundenplan setzen
250291 Neuhaus   Von Hilfs-, Sonder- und Förderschulen – Die Geschichte der besonderen Schulen
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 		S Mo 14-16 [13.04.-20.07.2026] 250291: In Stundenplan setzen
250335 Becker   Heilpädagogik im Wandel: Auf dem Weg zur inklusiven Bildung
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 		S Do 12-14 [16.04.-24.07.2026] 250335: In Stundenplan setzen

E2: Erziehungsziele und päd. Konzepte (Seminar)

Belegnr Lehrende*r Thema Art Termine Mein eKVV
250279 Bandodker   International Comparative Education Research: Historical, Theoretical and Methodological Explorations
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 Course taught in English 		S Mo 8-10 [13.04.-24.07.2026] 250279: In Stundenplan setzen
250280 Bandodker   Exploring Inclusion, Equity and Othering: Lessons from the Global South
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 Course taught in English 		S Do 8-10 [16.04.-23.07.2026] 250280: In Stundenplan setzen
250281 Sutherland   Understanding inclusion in the New Zealand context: Challenges and Potentials
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 Course taught in English 		BS Fr 14-16 [26.06.2026] introduction and information about the course
Fr 14-18 [03.07.2026]
Sa 10-16 [04.07.2026]
Fr 14-18 [10.07.2026]
Sa 10-15 [11.07.2026]
Fr 14-18 [17.07.2026]
... 		250281: In Stundenplan setzen
250288 Schäffer-Trencsényi   Institutionelle, theoretische und historische Perspektiven auf Inklusion in europäischen Bildungssystemen
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 		S Mi 8-10 in S1-146 [15.04.-22.07.2026] 250288: In Stundenplan setzen
250289 Labusch   Ein international vergleichender Blick auf Realitäten von Bildung und Mis(sing) Information
Begrenzte Teilnahmezahl: 50 		S Mo 14-16 in S1-124 [13.04.-20.07.2026] 250289: In Stundenplan setzen

E3: Modulbezogene Vertiefung (Fachdidaktik) (Angeleitetes Selbststudium)

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