Module 25-BE7 Individual- and Group-related Constructions of Difference

Explanation regarding the elements of the module

Modulübergreifende Regelungen:
Eine benotete oder unbenotete Modulprüfung in Element 3. In den zwei Pflichtmodulen des Profils muss eine benotete und eine unbenotete Modulprüfung erbracht werden; wird das Modul als Wahlpflichtmodul gewählt, wird eine unbenotete Modulprüfung erbracht. Wird eine benotete Modulprüfung erbracht, erfolgt sie in Form einer schriftlichen Hausarbeit. Eine unbenotete Modulprüfung kann als Hausarbeit, mündliche Präsentation, Portfolio etc. erbracht werden.

Beschreibung des Portfolios:
Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden.
Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.

E1: Theorie und Empirie personen- und gruppenbezogener Differenzkonstruktionen (seminar)

Reference no. Teaching staff Topic Type Dates My eKVV
250050 Lütje-Klose   Einführung in die Sonderpädagogik und in die Inklusive Pädagogik V Tue 16-18 [12.10.2026-05.02.2027]
250283 Füllekruss   Einführung in die Rassismustheorie und -kritik.
Limited number of participants: 50
S Wed 14-16 [13.10.2026-02.02.2027]
250288 Richter, LA AG 10 Kompensation P. Mecheril   Deutsche Kolonialherrschaft als Lerngegenstand postkolonialer Bildung
Limited number of participants: 45
S Tue 14-16 [13.10.2026-02.02.2027]
250380 N.N., Eppert/ IGL   “Why Read?” – Canadian, Indigenous, and Global Perspectives on Histories and Futures of Literacy, Literature Education, & Schooling
Limited number of participants: 45 Course taught in English
BS Fri 14-16 [23.10.2026]
Fri 14-18 [30.10.2026]
Sat 10-16 [31.10.2026]
Fri 14-18 [13.11.2026]
Sat 10-15 [14.11.2026]
Fri 14-18 [27.11.2026]
...

E2: Konzepte pädagogischen Handelns (seminar)

Reference no. Teaching staff Topic Type Dates My eKVV
250284 Mecheril   (Migrations-)Pädagogische Professionalität
Limited number of participants: 50
BS Fri 12-14 [30.10.2026] Vorbesprechung
Sat 10-18 [21.11.2026]
Sat 10-18 [12.12.2026]
Sat 10-18 [13.02.2027]
250285 Shure   Einführung in die Migrationspädagogik
Limited number of participants: 50
S Tue 10-12 [13.10.2026-02.02.2027]

E3: Modulbezogene Vertiefung (guided self-study)

Reference no. Teaching staff Topic Type Dates My eKVV
250282 Boskany   Modulbezogene Vertiefung "Personen- und gruppenbezogene Differenzkonstruktionen" (I)
Limited number of participants: 40
VK Thu 14-16 [29.10.2026]
Thu 14-18 in Z1-516 [05.11.2026] Workshop | Kooperation mit dem Schreiblabor
Thu 14-16 [14.01.2027]
250289 Rangger   Modulbezogene Vertiefung "Personen- und gruppenbezogene Differenzkonstruktionen" (II)
Limited number of participants: 40
VK Thu 10-12 [22.10.2026] Auftakt
Thu 14-18 in Z1-516 [05.11.2026] Schreibworkshop " Eine Fragestellung entwickeln"
Thu 10-12 [21.01.2027] Vertiefungswerkstatt
Thu 10-12 [04.02.2027] Vertiefungswerkstatt