Module 22-M-4.2 Master Module Pre-modern Period

• Befähigung in kritischer Auseinandersetzung mit den maßgeblichen Forschungspositionen eine tragfähige und in ihrer Reichweite angemessene Fragestellung zu einem Thema der vormodernen Geschichte zu entwickeln und zu explizieren
• Befähigung zur eigenständigen, theoriegeleiteten Analyse und Kontextualisierung eines Themas der vormodernen Geschichte im Epochen- und Sachzusammenhang
• selbstständige Recherche und kritische Kontextualisierung von Quellen und Forschungsliteratur zu vormodernen Epochen
• Auswahl und Anwendung wesentlicher Methoden der Geschichtsschreibung zu vormodernen Epochen
• Kompetenz zur kritischen Reflexion der Relevanz und des Analysewegs in mündlicher und schriftlicher Form
• inhaltlich, sprachlich und formal korrekte sowie angemessene Präsentation der Ergebnisse in schriftlicher und mündlicher Form

Die Studierenden wählen das Mastermodul Vormoderne aus den Epochebereichen Antike oder Mittelalter/Frühe Neuzeit. Wesentliches Merkmal des Mastermoduls ist die explizite Forschungsorientierung aller Veranstaltungen des Moduls. Historische Kontextualisierung und Masterseminar sind eng aufeinander bezogen und möglichst in einem Semester zu absolvieren. Sie können von einem oder zwei Lehrenden angeboten werden und auch zu einem vierstündigen Block zusammengefasst werden.

Im Masterseminar werden historische Zusammenhänge der Vormoderne in einem exemplarischen Zugriff problemorientiert und forschungsnah behandelt. Die Seminarthemen können daher einen hohen Grad von Spezialisierung aufweisen. Ziel ist eine in ihrer Komplexität angemessene Rekonstruktion historischer Zusammenhänge anhand einschlägiger Quellen und relevanter Forschungsliteratur.
Die Historische Kontextualisierung vermittelt ein vertieftes problem- und forschungsorientiertes Wissen zum Thema des Seminars und ordnet dieses in einen breiteren historischen Zusammenhang ein. Erörtert werden einschlägige neuere Arbeiten unter methodischen und inhaltlichen Aspekten, die für das Seminarthema relevant sind.

Im Kolloquium geben auswärtige und heimische Referenten durch wissenschaftliche Vorträge Einblicke in ihre aktuellen Forschungsarbeiten. In der Diskussion wird die Tragfähigkeit der gewählten Fragestellungen sowie des theoretischen und methodischen Herangehens erörtert. Der regelmäßige aktive Besuch des Kolloquiums erweitert den Blick für unterschiedliche aktuelle Forschungsansätze und Fragestellungen der vormodernen Geschichte. Durch die Beteiligung an den Diskussionen erlernen die Teilnehmer die Regeln und Standards wissenschaftlicher Kommunikation.

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