Modul 22-WS-CSH Globale Strukturen und Interaktionen: Literatur-, kultur- und geschichtswissenschaftliche Perspektiven

Studierende, die einen Schwerpunkt im Bereich der Literatur-/Kulturwissenschaften sowie der Global- und Verflechtungsgeschichte erwerben möchten, entwickeln im Wahlpflichtmodul die Befähigung, für diesen Forschungszusammenhang eigenständig eine tragfähige und relevante Fragestellung im Anschluss an aktuelle Forschungsdiskussionen zu erarbeiten. Sie erwerben die Kompetenz zur eigenständigen, theoriegeleiteten Analyse und Kontextualisierung eines Themas der Globalgeschichte bzw. der Literatur-/Kulturwissenschaften im Epochen- und Sachzusammenhang. Hierzu vermögen sie, selbstständig eine relevante Materialgrundlage aus Quellen und Forschungsliteratur zusammenzustellen und kritisch zu beurteilen. Sie sind befähigt, die Relevanz des Themas und den gewählten Forschungsansatz kritisch zu reflektieren sowie die Ergebnisse in mündlicher und schriftlicher Form inhaltlich, sprachlich und formal angemessen darzustellen.

Das Modul ermöglicht eine Schwerpunktsetzung im Bereich der Literatur- und Kulturwissenschaften sowie der Global- und Verflechtungsgeschichte. Im Modul werden Dynamiken und Prozesse sozialer, ökonomischer, politischer und kultureller Interaktion in Kontaktzonen sowie Prozesse der Globalisierung, Kolonialität bzw. Dekolonisierung und Dependenz thematisiert. Kulturelle Gemeinschaften, Regionen, Nationalstaaten und Lokalitäten werden hier nicht isoliert betrachtet, sondern in einen globalen Verflechtungszusammenhang gestellt. Dabei werden etwa lokale und regionale Themen mit kulturwissenschaftlichen und globalgeschichtlichen Ansätzen bearbeitet.
Die Veranstaltung „Überblick“ vermittelt vertieftes, problemorientiertes Kontextwissen zum Thema des Seminars und bettet dieses in einen breiteren kulturwissenschaftlichen und historischen Zusammenhang ein. Erörtert werden einschlägige neuere Arbeiten mit Relevanz für das zugehörige Seminarthema.
Das Forschungsseminar behandelt Probleme der aktuellen Forschung und reflektiert die zugehörigen methodischen Verfahren. Die Einübung des kritischen Umgangs mit Quellen und Forschungsliteratur bildet einen zentralen Schwerpunkt der Arbeit im Seminar.
Die Veranstaltung „Forschungsdiskurs“ wird als Kolloquium angeboten, in dem auswärtige und interne Referent*innen durch wissenschaftliche Vorträge Einblicke in ihre aktuellen Forschungsarbeiten geben. Der regelmäßige aktive Besuch des Kolloquiums erweitert den Blick für unterschiedliche Forschungsansätze und -praktiken. Durch ihre Beteiligung an der Diskussion reflektieren die Teilnehmer*innen aktuelle Forschungskonzepte und erlernen die Regeln und Standards wissenschaftlicher Kommunikation.

Zu Thema und Aufgabenstellung der Hausarbeit, die der betreuende Lehrende ausgibt, können die Studierenden Vorschläge unterbreiten. Die Entwicklung einer relevanten Fragestellung und die Auswahl einer geeigneten Materialgrundlage sowie einer hierauf bezogenen adäquaten Methodik durch die Studierenden sind Teil der Prüfungsleistung. Die Studierenden werden bei der Entwicklung eines Hausarbeitskonzepts durch die Lehrenden beraten.

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