Anglistik: British and American Studies Kernfach (Gymnasium und Gesamtschule)

Wer sich für die englischsprachige Literatur-, Kultur- und Medienwelt begeistert und diese Begeisterung gern an Schüler*innen weitergeben möchte, ist bei „Anglistik: British and American Studies“ richtig: Hier wird eine Vielzahl von englischsprachigen Werken aus Literatur und Populärkultur genauer unter die Lupe genommen und diskutiert.

Die Studiengangsvariante „Kernfach - Gymnasium & Gesamtschule“ ist darauf ausgerichtet, dass die Studierenden als zukünftige Lehrkräfte ihre Schüler*innen bis zum Abitur ausbilden. Studierende erwerben deshalb ein fundiertes und breites Wissen über Sprache, Literaturen und Kulturen der englischsprachigen Welt in Geschichte und Gegenwart sowie der didaktischen Vermittlung dieser Bereiche für die Sekundarstufen I und II. Dabei ist der wissenschaftliche Blick der Bielefelder Anglistik nicht auf Großbritannien und die USA begrenzt, sondern bezieht Sprache, Kultur und Literatur von Kulturgemeinschaften in Afrika, der Karibik oder Indien und von Ländern wie Kanada, Australien, Neuseeland, Irland oder Schottland sowie die Rolle des Englischen als Lingua Franca ein einer globalisierten Welt mit ein. Das Studium im Kernfach ermöglicht eine vertiefte Profilbildung im späteren Unterrichtsfach Englisch.

Veranstaltungen der Fachdidaktik kommt im Bielefelder Bachelor ein besonders großer Anteil zu. Diese Ausrichtung auf den Lehrberuf erfolgt in drei fachdidaktischen Veranstaltungen, in denen die Studierenden Wissen über zentrale Inhalte und Konzepte des Englischunterrichts erarbeiten, für die Arbeit in heterogenen Lerngruppen sensibilisiert werden und didaktisch fundierte Medien- und Methodenkompetenzen entwickeln. In einer Praxisphase können die Studierenden ihre erworbenen Kompetenzen in der Arbeit mit kleineren Lerngruppen erproben und reflektieren.

Von zukünftigen Englischlehrkräften werden exzellente Englischkenntnisse erwartet, um mit verschiedenen Altersstufen flexibel auf Englisch agieren zu können. Studienanfänger*innen sollten deshalb über ein Niveau verfügen, das mindestens der Stufe B2/C1 des Europäischen Referenzrahmens entspricht. Diese Fertigkeiten werden durch sprachpraktische Veranstaltungen und Internationalisierungserfahrungen weiter ausgebaut.