"Sportwissenschaft" / Bachelor of Arts: Kernfach (Gymnasium und Gesamtschule)

FsB vom 15.05.2017 mit Berichtigung vom 04.06.2018

Die Studiengangsvariante ist primär auf den schulischen Bereich ausgerichtet, in dem es darum geht, Bewegung, Spiel und Sport für Jugendliche und junge Erwachsene aufzubereiten, als Bildungsangebote zu begründen und Phänomene der Bewegungskultur zu reflektieren, Sport zu vermitteln und seine Vermittlung zu organisieren. Typischerweise steht dies unter einem pädagogischen Anspruch auf ganzheitliche Förderung; entsprechende Berufsfelder finden sich neben Bildungseinrichtungen, in Sportorganisationen und im kommerziellen Sektor. Ausdrücklich gilt dies jedoch für das Berufsfeld Schule. Die Kultur des Sports soll dabei in großer Breite erschlossen werden. Hierzu ist es notwendig, die Erfahrungspotentiale der verschiedenen bewegungskulturellen Praxen aufzuzeigen und für die außerschulische Partizipation notwendige Kompetenzen zu vermitteln. Damit soll zugleich ein wesentlicher Beitrag zum Erziehungsauftrag der Schule geleistet werden, der u. a. im Studium und ebenso in der adressierten Berufspraxis als Gesundheits- und Leistungserziehung, als interkulturelle und ästhetische Erziehung, als soziales Lernen und reflexive Koedukation ausgelegt wird. Mit Fokus auf die gymnasiale Oberstufe wird Sportunterricht auch daran gemessen, was er zu Wissenschaftspropädeutik und Studierfähigkeit beiträgt. Weiterhin ist Sport nicht nur als Unterrichtsfach zu vertreten, sondern auch als außerunterrichtliches Element des Schullebens anzuregen und zu organisieren.

Im Zentrum steht die Vermittlung fundierter Kenntnisse und der kritischen Reflexionsfähigkeit in ausgewählten Bereichen der Sportwissenschaft und der Didaktik und Methodik der Sport- und Bewegungsfelder. Inklusiver, geschlechter- und sprachsensibler Sportunterricht werden dabei als Querschnittsaufgabe verstanden.

Als Besonderheit des Bielefelder Studienangebots bieten wir ein intensiv begleitetes Praxissemester im Master of Education und eine konsequente Verknüpfung von fachlichem, fachdidaktischem und forschungsmethodischen Wissen mit diversen eigenen Forschungsaktivitäten.