Modul 27-P_a Aufbaumodul zum Anwendungsfach I - Klinische Psychologie bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen

Allgemeine Schlüsselkompetenzen:

• Lesekompetenz; Urteilskompetenz; Methodenkompetenzen durch Präsentation, schriftliche Ausarbeitungen und Protokolle
• handlungsbezogene Reflexion eigener Kenntnisse, Fähigkeiten und Berufsperspektiven

Psychologische Schlüsselkompetenzen:

• Erste Erfahrungen mit der praktischen Umsetzung psychologischer Erkenntnisse und Methoden

Modulspezifische Kompetenzen:

• Erkennung der Faktoren, die zur Entstehung und Aufrechterhaltung psychischer Störungen beitragen auf biologischer, innerpsychischer, familiärer und gesellschaftlicher Ebene
• Vertiefung des Wissens zur Klassifikation psychischer Störungen
• Erlernen praktischer Kompetenzen zur Anwendung klinisch-psychologischen Grundlagenwissens für den Einzelfall
• Erlernen erster praktischer Fertigkeiten für den Umgang mit Patienten

P.1: Vorlesung "Einführung in die Klinische Psychologie bei Kindern und Jugendlichen"
Die Vorlesung stellt gegenwärtiges Wissen zur Entstehung und Aufrechterhaltung psychischer Störungen aus der Perspektive der Entwicklungspsychopathologie und Klinischen Psychologie dar. Dabei geht es um das Verständnis von psychischen Störungen als fehlgeschlagene normale Entwicklung. Neben der Vermittlung der grundlegenden Begriffe und Vorgehensweise der Entwicklungspsychopathologie und Klinischen Psychologie werden ausgewählte Störungen und Themen exemplarisch ausgeführt.

P.2: Seminar "Klinisch-psychologische Diagnostik und Gesprächsführung"
Das Seminar dient zur Vorstellung und Einübung von grundlegenden diagnostischen Vorgehensweisen in der Klinischen Psychologie. Es werden die wichtigsten diagnostischen Verfahren (klinische Interviews, Selbstberichtskalen, klinische Anamnese und ggf. Befunderhebung) für das Kindes- und Jugendalter sowie das Erwachsenenalter dargestellt. Die frühzeitige Erkennung von Risikofaktoren sowie die Vorgehensweise bei der Diagnostik, Auswahl der Testverfahren und die Systematisierung der Befunde werden anhand von praktischen Übungen sowie Fallberichten aus Kinder- und Jugendalter oder Erwachsenenalter eingeübt. Dabei werden gegebenenfalls auch die Grundfertigkeiten der explorativen Gesprächsführung gelernt und Präventionsverfahren und frühe Intervention thematisiert.

Für den Besuch von P.2 wird dringend die vorherige Teilnahme an P.1 empfohlen.

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