Jedes Sommersemester
10 Leistungspunkte
Die Angaben zur Moduldauer finden Sie bei den Studiengängen, in denen das Modul verwendet wird.
Die Studierenden sind in der Lage, sich theoriegeleitet und forschungsbasiert mit Beratung als pädagogische Handlungsform auseinanderzusetzen. Sie können sich zu methodischen Dimensionen pädagogischer Beratung wissenschaftlich begründet positionieren. Die Studierenden können zentrale Beratungsansätze beschreiben, kritisch einordnen und beispielhaft in pädagogischen Handlungsfeldern verorten. Sie wissen um die Relevanz der Zusammenhänge zwischen Beratung und Beziehung, Haltung und Rolle, Auftrag und Fall und können sie in methodischen Ansätzen der Gesprächsführung identifizieren. Sie sind in der Lage, ihre eigene Haltung und Rolle unter fachlichen und ethischen Gesichtspunkten zu reflektieren und können Selbstreflexionsprozesse angemessen verfolgen und steuern. In ihrer reflektierenden Auseinandersetzung mit der Bedeutung von etwa geschlechter- und sexualitätsbezogenen sowie migrationsgesellschaftlichen Differenz- und Zugehörigkeitsordnungen für Beratung, haben sie Fähigkeiten und Fertigkeiten hinsichtlich ihrer Beratungskompetenz konkretisiert.
Das Modul bietet einen umfassenden Einblick in die methodischen Dimensionen von Beratung im pädagogischen Kontext basierend auf empirischen Studien interdisziplinärer Beratungsforschung und ist in zwei zentrale Elemente gegliedert:
Element 1: Methodische und empirische Einordnungen beraterischen Handelns
In Element 1 (methodische und empirische Einordnungen beraterischen Handelns) wird Beratung als eine essenzielle Form pädagogischen Handelns thematisiert. Die Studierenden setzen sich vertieft mit zentralen Ansätzen und Methoden von Beratung kritisch auseinander. Ziel ist es, die Vielfalt methodischer Konzepte und Beratungspraktiken theoretisch rückzubinden, empirisch aufzuarbeiten und kritisch einzuordnen.
Element 2: Feldspezifische Handlungsorientierung von Beratung
In Element 2 (feldspezifische Handlungsorientierung von Beratung) liegt der Fokus auf der Analyse feldspezifischer Angebote von Beratung. Im Hinblick auf unterschiedliche Adressat*innen sowie organisationale Rahmungen und Aufträge werden konfligierende Anforderungen und Dilemmata analysiert und kritisch reflektiert. Dabei werden sowohl ausgewählte Ansätze zur Gesprächsführung erarbeitet sowie professionsbezogene Selbstreflexion angeboten.
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Es müssen beide Modulelemente E1 und E2 studiert werden. In einer Veranstaltung ist eine Studienleistung, in der anderen die Prüfungsleistung zu erbringen. In der Veranstaltung, in der die Modulprüfung abgelegt wird, ist keine Studienleistung zu erbringen.
Die Themenbezogenen Module können nur gemeinsam studiert werden. Wird das Modul I gewählt, muss auch das Modul II studiert werden.
Im Rahmen des gesamten Profilstudiums muss eine Prüfungsleistung in Form einer Hausarbeit und eine in Form einer mündlichen Leistung erbracht werden.
Modulstruktur: 1 SL, 1 bPr 1
| Zuordnung Prüfende | Workload | LP2 |
|---|---|---|
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Lehrende der Veranstaltung
E1: Methodische und empirische Einordnungen beraterischen Handelns
(Seminar)
Die Studienleistung dient der Einübung einer reflexiven und inhaltlich begründeten Haltung zu den in der Veranstaltung behandelten Themen. Sie hat im Hinblick auf die im Modul verankerten Kompetenzen einen einübenden und vertiefenden Charakter. Eine Studienleistung ist das Anfertigen einer oder mehrerer veranstaltungsbegleitender (Teil)Aufgabe(n) zu Übungszwecken. Übungsaufgaben können beispielsweise sein: Die Vorbereitung und Durchführung einer Gruppenarbeit, die Vorbereitung und Durchführung einer mündlichen Präsentation, eine Argumentationsrekonstruktion, die Zusammenfassung eines Textes, die Erstellung medialer Produkte etc. Für alternative Erbringungsformen gilt, dass diese den gängigen mündlichen oder schriftlichen Formen der Leistungserbringung in ihrem Umfang entsprechen müssen. |
siehe oben |
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Lehrende der Veranstaltung
E2: Feldspezifische Handlungsorientierung von Beratung
(Seminar)
Siehe Beschreibung bei Element 1 |
siehe oben |
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Die Modulprüfung wird im Rahmen eines der Elemente 1 oder 2 erbracht. In der Prüfung werden über die Veranstaltung hinausweisende Aspekte und die modulspezifischen Kompetenzen aufgegriffen. Sie kann auf einer zuvor im Rahmen einer Modulveranstaltung erbrachten Studienleistung aufbauen, wobei auch hier Bezüge zu veranstaltungsübergreifenden Aspekten hergestellt werden müssen.
Die prüfende Person informiert über die möglichen Prüfungsmodalitäten.
Mögliche Erbringungsformen sind:
Die Modulprüfung wird im Rahmen des Elemente 1 oder 2 erbracht.
Beschreibung siehe E1.
| Studiengang | Empf. Beginn 3 | Dauer | Bindung 4 |
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| Erziehungswissenschaft / Master of Arts [FsB vom 18.03.2026, gültig ab Wintersemester 2026/27] | 1. o. 2. o. 3. | 1 oder 2 Semester | Wahlpflicht |
In diesem Modul kann eine automatische Vollständigkeitsprüfung vom System durchgeführt werden.