Modul 40-BPH_30 Praxisphase

Neben der (Fach)wissenschaft und der Persönlichkeitsbildung ist die Arbeitsmarktvorbereitung die dritte Dimension der akademischen Bildung.
Ziel dieses Moduls ist es, die im Studium erworbenen Kompetenzen, Kenntnisse und Fähigkeiten in einem Praxiskontext anzuwenden, der einen der drei Profilbereiche repräsentiert. Die Studierenden lernen hierüber die Strukturen und Aufgaben eines konkreten Praxisfeldes näher kennen und sind in der Lage, die im Studium erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in einem Praxisfeld berufsfeldspezifisch anzuwenden (Transferkompetenz). Gleichzeitig erwerben sie die Kompetenz, dieses Wissen immer wieder zu reflektieren und neu zu bewerten/einzuordnen (Selbstkompetenz).

Im Anschluss an die Praxisphase geben die Studierenden ihre Erfahrungen innerhalb des Moduls 40-BPH_4 Kompetenzen und Fertigkeiten Studium und Arbeitsmarkt an ihre Kommiliton*innen in den ersten Semestern weiter und fungieren so als Peers und Mentor*innen für ihre Kommiliton*innen (Sozialkompetenz).

Durch das Vorbereitungsseminar (ME1) werden die Studierenden zu Beginn der Praxisphase auf die Praxistätigkeit vorbereitet: Klärung der Zielsetzung, Berufsperspektiven, Rahmenbedingungen, allgemeine Aspekte der Erstellung des Praxisberichtes. Die Lehrinhalte der Vorbereitungsveranstaltung zielen damit einerseits auf den Erwerb von Schlüsselqualifikationen im Hinblick auf die Praxisphase, andererseits dienen sie der Vorbereitung des Praxisberichtes. Die Teilnahme an der Vorbereitungsveranstaltung ist Voraussetzung für das Absolvieren der Praxisphase (ME2).

Im Anschluss an die Praxisphase findet das Seminar zur Praxisnachbereitung (ME3) statt, in dem die Studierenden ihre praktischen Erfahrungen systematisch reflektieren und für den eigenen Kompetenzerwerb analysieren, einordnen und dokumentieren.
Die Praxisphase schließt mit einer Präsentation der Poster im Rahmen des Moduls 40-BPH_4 Kompetenzen und Fertigkeiten Studium und Arbeitsmarkt ab.

Mögliche Praxiseinrichtungen sind Organisationen, Institutionen und Unternehmen, die an der Aufnahme von Praktikant*innen interessiert sind, wenn diese in einem längeren Zeitraum in der Einrichtung sind (z.B. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, Bertelsmannstiftung, Robert Koch-Institut). Zu Sicherung der methodischen Standards in der Begleitung durch die Praxiseinrichtungen und zur Gewährleistung eines angemessenen Rahmens wird eine Praktikumsvereinbarung zwischen Praktikumsgeber*in, Studiengang und Praktikumsnehmer*in abgeschlossen, in dem die Rechte und Pflichten aller Beteiligten festgelegt werden.

—

—