Modul 23-ANG-IndiErg Pedagogical Approaches to Using English in International Professional Contexts

In diesem Modul erwerben die Studierenden die notwendigen pädagogisch-didaktischen Kompetenzen, die es ihnen ermöglichen, ihr vorhandenes im Fachstudium erlangtes Fachwissen effektiv, professionell und gut verständlich zu vermitteln und den fachlichen und sprachlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten ihrer anvisierten Hörerschaft optimal anzupassen.
Viele Absolvent/innen der fachwissenschaftlichen Bachelorstudiengänge werden im Laufe ihres beruflichen Lebens Englisch in pädagogischen beruflichen Kontexten benutzen müssen bzw. ein bestimmtes berufsbezogenes Fachwissen in englischer Sprache vermitteln müssen. Dies könnte entweder im Rahmen einer Lehrtätigkeit in der Erwachsenenbildung oder in anderen beruflichen Kontexten stattfinden, beispielsweise in der Wirtschaft, in technischen Berufen oder in Tätigkeiten in den Geistes- oder Naturwissenschaften. In akademischen wie in nicht-akademischen Berufen wird auf Tagungen oder Kongressen, in Seminaren oder Schulungen und in Präsentationen oder Workshops in englischer Sprache doziert werden (müssen).
Die Studierenden setzen sich daher in diesem Modul mit den modernen fachdidaktischen Ansätzen zur Planung, Durchführung und Reflexion des fachbezogenen Englischunterrichts auseinander und erwerben sowohl ein fundiertes Wissen über Methoden und Techniken der Vermittlung von Fremdsprachen (Element 1) als auch spezielle Techniken für die Vermittlung eines anderen Fachs in englischer Sprache als Zweitsprache (Element 2). Darüber hinaus entwickeln sie durch ihre betreute Projektarbeit unterrichtspraktische Kompetenzen, die es ihnen ermöglichen, ein Thema aus einem anderen Fachgebiet in englischer Sprache effektiv und nach neuesten pädagogisch-didaktischen Erkenntnissen zu präsentieren (Element 3). Zum Abschluss des Moduls sind Studierende in der Lage, ein Thema in der Regel aus ihrem fachwissenschaftlichen Studium einem fachfremden Publikum in englischer Sprache zu vermitteln (Modulprüfung).

Element 1 "Language Pedagogy" bietet einen einführenden
Überblick über moderne und weniger moderne Methoden des Sprachunterrichts für Kinder und besonders für Erwachsene. Element 2 "Content and Language Integrated Learning (CLIL)" knüpft an Element 1 an und präsentiert Erkenntnisse aus dem Immersionsunterricht, die zu dem Schluss führten, dass Sprachen oft effektiver gelernt werden, wenn ein anderes Fach durch das Medium einer Fremdsprache gelernt wird. Das Element bietet Richtlinien für einen effektiven Fachunterricht mit Englisch als Unterrichtssprache und geht auf die speziellen Techniken, die hierfür beherrscht werden müssen, ein.
Element 3 "Project Work: Presenting Content in English" besteht aus betreuter Projektarbeit. Studierende erarbeiten ein eigenes Thema für eine Präsentation, erforschen dieses und bereiten die Präsentation unter der Betreuung eines Dozenten / einer Dozentin vor. Für die Modulprüfung wird die Präsentation der Seminargruppe vorgetragen und anschließend gemeinsam reflektiert.
In den beiden Seminaren und im Projekt werden jeweils der Lernprozess und das Erlernte dokumentiert. Veranstaltungsbezogen handelt es sich hierbei jeweils um Teile der einzelnen Studienleistungen. In der Gesamtschau aller drei Studienleistungen ergibt sich ein Portfolio, das den gesamten Prozess bis zur Modulprüfung dokumentiert.

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Das Modul wird aufbauend studiert. Das Projekt (Element 3) wird nach den Seminaren oder zeitgleich mit dem Element 2 studiert. Voraussetzung für die Ablegung der Modulprüfung ist der Nachweis der drei Studienleistungen.