Modul 23-ANG-Basis1 Basismodul 1: Language

In diesem praktisch ausgerichteten Modul optimieren die Studierenden ihre sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen in unterschiedlichen Bereichen des Sprachgebrauchs.

Hauptziel des Seminars "Speaking and Communication" (Basis1.1) ist, dass die Studierenden sowohl im weiteren Anglistikstudium als auch im Lehrerberuf und in anderen beruflichen und außerberuflichen Kontexten in der Lage sind, sich angemessen, korrekt, mühelos und sicher an Gesprächen und Diskussionen zu beteiligen. Sie sind in der Lage, komplexe Zusammenhänge und diverse und kontroverse Standpunkte mündlich wiederzugeben und dabei ihrem Redebeitrag eine rhetorisch und argumentativ effektive Form zu geben.

Hauptziel des Seminars "Grammar and Usage" (Basis1.2) ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, grammatische Strukturen und Wortkombinationen (Kollokationen) angemessen und korrekt in den verschiedensten Kontexten zu verwenden.

Hauptziel des Seminars "Argumentation and Critical Reading" (Basis1.3) ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, komplexe Zusammenhänge und diverse und kontroverse Standpunkte in wissenschaftlichen Textsorten zu analysieren und zu verstehen. Sie haben Lesetechniken erlernt, die es ihnen erleichtern, zügig und korrekt die Inhalte und Hauptaussagen wissenschaftlicher Texte zu erfassen. Sie sind in der Lage, Argumentationslinien nachzuvollziehen und selbst zu entwickeln.

Nach dem Besuch von "Writing and Research" (Basis1.4) sind die Studierenden in der Lage, neben Rechercheverfahren den reflektierten, kritischen und professionellen Umgang mit herkömmlichen und digitalen wissenschaftlichen Ressourcen und Medien zu leisten und das recherchierte Material kohärent und klar strukturiert schriftlich darzustellen.

Die genannten Kompetenzen im Bereich "Argumentation and Critical Reading", "Grammar and Usage" und "Writing and Research" werden im Rahmen des schriftlichen Proficiency Test mit einer Textproduktionsaufgabe und Aufgaben zum grammatischen Sprachgebrauch überprüft.
Zusätzlich wird die mündliche Kompetenz im Bereich "Speaking and Communication" und "Argumentation and Critical Reading" in einem 10-15-minütigen Interview überprüft, in dem die Prüflinge eine These zu einem von ihnen gewählten Thema vorstellen und in einem akademischen Diskurs verteidigen.

In "Speaking and Communication" (Basis1.1) wird intensiv die Aussprache geübt, mit besonderer Rücksicht auf typische Phänomene, die im gesprochenen Englisch deutscher Muttersprachler vorkommen. Den Studierenden werden auch vielfältige Möglichkeiten geboten, ihre sprachlichen Fähigkeiten weiterzuentwickeln, damit sie sich im Englischen idiomatisch, differenziert und situationsgerecht ausdrücken können. Zu diesem Zweck werden u. a. kurze Schlagabtausche und organsierte Debatten im Stile der angelsächsischen 'debating societies' durchgeführt, die die TeilnehmerInnen dazu ermuntern, diverse und auch kontroverse Standpunkte zu analysieren und darzustellen.

In "Grammar and Usage" (Basis1.2) werden grundlegende Einsichten in die grammatische Struktur der englischen Sprache vermittelt. Dabei werden die Schwierigkeiten gerade deutscher Studierender zum Ausgangspunkt für eine Analyse und anschließende Einübung grammatischer Strukturen genommen.

In "Argumentation and Critical Reading" (Basis1.3) haben die Studierenden durch intensive, regelmäßige Schreibübungen die Möglichkeit, ihre schriftliche Kompetenz auszubauen und die Entwicklung wissenschaftlicher Fragestellungen und Argumentationstechniken zu erlernen. Sie haben dabei auch die Gelegenheit, grammatische Strukturen und einen differenzierten Wortschatz in verschiedenen kommunikativen Kontexten zu verwenden und miteinander über die Schreibprozesse selbst zu reflektieren (peer reviewing). Darüber hinaus werden Lesetechniken insbesondere von wissenschaftlichen Texten eingeübt.

In "Writing and Research" (Basis1.4) werden Recherche- und Zitationsverfahren sowie das Verfassen kurzer wissenschaftlicher Textsorten wie Zusammenfassung, 'abstract' u. ä. eingeübt und von den KursteilnehmerInnen miteinander reflektiert (peer reviewing).

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