Modul 26-VRPS Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (HRSGe/GymGe)

Die Studierenden erwerben in diesem Modul zunächst die nötigen Fähigkeiten, um das Praxissemester erfolgreich zu absolvieren. Sie sind in der Lage, die in ihrem bisherigen Studium erworbenen theoretischen Kompetenzen für die praktische Anwendung im Schulalltag aufzuarbeiten und zu reflektieren. Sie haben Einblick in die aktuelle philosophische Forschung und gewinnen aus dieser Impulse, Themen und Ideen für eigenen Unterricht im Rahmen der curricularen Vorgaben. Sie verfügen sowohl über die notwendigen Textbearbeitungs- wie auch Argumentationskompetenzen. Desweiteren haben sie Kenntnisse der bildungswissenschaftlichen Forschung zu philosophischen und wertevermittelnden Fächern, die sie in die Lage versetzen, mit einer jeweiligen Zielgruppe angemessen zu arbeiten. Sie können sowohl Probleme so aufbereiten, dass sie dem Entwicklungsstand einer Gruppe angepasst sind, als auch verschiedene fachdidaktische Methoden anwenden, um Unterricht zu planen, zu reflektieren und zu beurteilen. Hierzu gehört auch, dass sie Leistungen entsprechend abfragen, beurteilen und so u.a. individuellen Förderbedarf erkennen können. Zugleich beziehen sie in ihre Überlegungen das gesamte Handlungsfeld Schule ein. Sie haben ein Verständnis davon, welche Stellung das Fach Philosophie in der Schule innehat und welche Rolle einer philosophischen Ausbildung im allgemeinen Erziehungsprozess zukommen kann. Die Studierenden haben ein Bild von sich selbst als Philosophielehrerinnen und -lehrern, die auf der Höhe philosophischer und philosophiedidaktischer Forschung unterrichten. Sie verfügen über das theoretische Vorwissen, um praktische Erfahrungen als Anregungen zur Auseinandersetzung mit der philosophischen und philosophiedidaktischen Forschung zu nehmen und im Schulalltag zu forschen. Mit Abschluss dieses Moduls sind sie zudem in der Lage, davon ausgehend eigene Beiträge zu dieser zu liefern.

Das Modul dient der Vorbereitung auf das Praxissemester sowie zur Reflexion desselben.
Die Studierenden werden in der Veranstaltung "Vorbereitung auf das Praxissemester" sowohl auf den schulpraktischen als auch den schulforschenden Anteil im Praxissemester vorbereitet. Anschließend an die vorher absolvierten fachdidaktischen Module werden sie durch das Lesen geeigneter Literatur und das beispielhafte Planen von Unterricht darauf vorbereitet, Philosophie in verschiedenen Jahrgängen und Schulformen zu unterrichten. Hierzu gehört, dass Unterrichtsvorhaben, wie sie im Praxissemester durchgeführt werden sollen, exemplarisch geplant und reflektiert werden. Außerdem werden die Studierenden darauf vorbereitet, kleinere Studienprojekte ausgehend von genau umrissenen Fragen während des Praxissemesters selbst durchzuführen. Hierzu werden sie mit typischen Fragen und Methoden der philosophiedidaktischen Forschung vertraut gemacht. Sie werden darauf vorbereitet, ausgehend von ihren eigenen Erfahrungen Fragen an die fachdidaktische Forschung zu entwickeln und diese kriteriengeleitet zu bearbeiten. Dabei geht es sowohl um die eigene unterrichtliche Tätigkeit und deren Reflexion wie auch um das Handlungsfeld Schule insgesamt. Desweiteren werden die Studierenden darin unterstützt, fachdidaktische Theorien und Überlegungen nicht als praxisfernes Theoretisieren wahrzunehmen, sondern deren Nutzen und Ertrag im tatsächlichen Schulalltag eines Philosophielehrers zu erleben. Dazu gehört auch die Unterstützung der Studierenden in ihrer Entwicklung eines professionellen Selbstbildes durch die Reflexion über das Berufsbild eines Philosophielehrers. Durch das Anwenden verschiedener Arbeitsformen erhalten die Studierenden zudem Einblick in Möglichkeiten kollegialen Austauschs.
Im fachwissenschaftlichen Erweiterungsseminar dieses Moduls werden die Studierenden mit einem Themenbereich vertraut gemacht, mit dem sie im Unterrichten der Fächer "Philosophie" und "Praktische Philosophie" typischerweise konfrontiert werden. Es kann sich dabei um alltagsphilosophische Probleme handeln oder um geeignete Themen aus dem Bereich der praktischen oder theoretischen Philosophie. Die Studierenden setzen sich hier zum einen inhaltlich mit sachlichen Fragen auseinander, wie das üblicherweise im Fach Philosophie der Fall ist. Zum anderen erarbeiten sie mit den Methoden des Fachs Philosophie eines oder mehrere dieser Problemfelder. Sie üben auf diese Weise die didaktische Reduktion und Vermittlung komplexen philosophischen Stoffs sowie die selbstständige Entwicklung philosophischer Sachfragen ein.
In der Veranstaltung "Reflexion des Praxissemesters" wird das Praxissemester in seiner Gesamtheit reflektiert und bilanziert. Diese Veranstaltung wird idealerweise im Block durchgeführt und so, dass bei Teilen der Veranstaltung auch ggf. die beteiligten Vertreter von ZfsL sowie den Schulen anwesend sind. Hier wird insbesondere auch darauf eingegangen, welchen Einfluss die Erfahrungen in der Praxis auf das weitere Studium haben.

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